Πηγές: Άρθρα

Τα κοινωνικά δίκτυα ακολουθούν μία αλματώδη πορεία ανάπτυξης και ανανέωσης. Κάθε καινούριο εργαλείο που προκαλεί το διαδικτυακό ενδιαφέρον των χρηστών εξαπλώνεται τάχιστα και βέβαια προεκτείνεται και σε άλλους τομείς εκτός από την κοινωνική δικτύωση.

Το σημαντικό ερώτημα που τίθεται αναφορικά με την ηλεκτρονική μάθηση σύμφωνα με τη Rosie Miles, λέκτορα στην αγγλική γλώσσα στο Πανεπιστήμιο του Wolverhampton, είναι: Τι καθιστά δυνατό ένας online χώρος διδασκαλίας, που δεν μπορεί να γίνει στην τάξη πρόσωπο με πρόσωπο; Μια αποτελεσματική απάντηση σε αυτό είναι ότι οι online χώροι επιτρέπουν στους φοιτητές το παιχνίδι ρόλων και χαρακτήρων με τρόπο τέτοιο που αν γινόταν στην αίθουσα θα ήταν ένα μάλλον ενοχλητικό θεατρικό εργαστήριο.

Όταν εμφανίστηκε το Klout, όλοι μιλούσαν γι' αυτό με θαυμασμό λέγοντας ότι μπορεί να υπολογίσει την...κοινωνική μας επιρροή! Είναι αλήθεια αυτό; Ή απλά πρόκειται για μια καλοστημένη καμπάνια;

Έχετε αναρωτηθεί σε ποιο κοινωνικό δίκτυο θα συνδεόμαστε (ΑΝ συνδεόμαστε) σε πέντε ή οκτώ χρόνια από τώρα; Θα εξακολουθεί να είναι το Facebook; Ή κάποιο άλλο θα έχει πάρει τη θέση του;

Όταν κάνουν τις εργασίες τους, πολλοί μαθητές και φοιτητές απευθύνονται στις ίδιες ιστοσελίδες στις οποίες υπό άλλες συνθήκες περιηγούνται στο διαδίκτυο. Τέσσερις από τις κορυφαίες δέκα ιστοσελίδες που χρησιμοποιούνται ως βιβλιογραφικές αναφορές σύμφωνα με το Easybib, site που χρησιμοποιείται για να δημιουργήσει περισσότερες από 500 εκατομμύρια αναφορές, είναι sites παραγόμενα από τους χρήστες όπως, όπως η Wikipedia και το YouTube.

Όλοι γνωρίζουμε τις κλασικές σπουδές. Τα επιστημονικά πεδία είναι λίγο πολύ γνωστά, το ίδιο και τα μαθήματα που θα διδαχθεί ένας φοιτητής, ανάλογα με το τι θα επιλέξει. Υπάρχουν όμως και περιπτώσεις..περίεργες!

Η ενσωμάτωση της τεχνολογίας στην σχολική αίθουσα δεν είναι ταυτόσημη απλά με την ύπαρξη και χρήση του ηλεκτρονικού υπολογιστή στο σχολείο. Σίγουρα δεν είναι μόνο το μέσο ως μέσο αλλά ο τρόπος ένταξης και το εκπαιδευτικό σενάριο που τα συνδέει.

Τεχνολογία δεν είναι μόνο ο υπολογιστής και οι εφαρμογές του. Ανοίγοντας τη σχολική αίθουσα στα τεχνολογικά προϊόντα του αιώνα μας που χρησιμοποιούν οι νέοι είμαστε διατεθιμένοι να δούμε ακόμα και την εκπαιδευτική διάσταση των κινητών τηλεφώνων;

Η εκπαιδευτική διαδικασία, που είναι υβρίδιο της παραδοσιακής και της διαδικτυακής εκπαίδευσης, θα έπρεπε να έχει τα καλύτερα στοιχεία και των δύο πλευρών, ώστε να παράγει το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα. Ισχύει αυτό στην πραγματικότητα;

Πολλές φορές σε διάφορα άρθρα και αναρτήσεις έχουμε αναζητήσει τα καλύτερα εκπαιδευτικά συνεργατικά εργαλεία και δίκτυα αγνοώντας πολλές φορές πως όλα είναι εν δυνάμει εκπαιδευτικά εργαλεία αφού αποτελούν μέσο έκφρασης παιδιών, εφήβων και νέων.

Έχουμε ασχοληθεί και άλλη φορά με την περίπτωση του να έχουν γονείς και παιδιά λογαριασμούς στα ίδια κοινωνικά δίκτυα, κάτι που δεν ήταν και πολύ ευχάριστο όπως αποδείχτηκε. Τι πρέπει να γνωρίζουν οι γονείς για να μην...ντροπιάζουν τα παιδιά τους;