Ετικέττα (tag): παιδιά
Με αφορμή την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2024, το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας εφιστά την προσοχή στους κινδύνους που απορρέουν από την χρήση των αναδυόμενων τεχνολογιών, όπως αυτή της τεχνητής νοημοσύνης (ΑΙ) κυρίως από ανήλικους χρήστες. Ήδη έχουν δει το φως της δημοσιότητας περιπτώσεις όπου ανήλικοι, χρησιμοποιώντας εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης, παραποίησαν φωτογραφίες ανήλικων κοριτσιών και άρχισαν να τις διακινούν «για πλάκα» όπως χαρακτηριστικά δήλωσαν εκ των υστέρων. Σήμερα, η πλειοψηφία του «deepfake» υλικού που κυκλοφορεί στο διαδίκτυο αφορά τη μη συναινετική πορνογραφία. Δηλαδή εμφανίζονται βίντεο πορνογραφικού υλικού όπου έχει αντικατασταθεί το πρόσωπο της γυναίκας ή των γυναικών που πρωταγωνιστούν με το πρόσωπο κάποιας άλλης ή άλλων. Συνήθως τα θύματα είναι διάσημα πρόσωπα όμως δεν αποκλείεται να πέσει θύμα ο οποιοσδήποτε. Το όλο ζήτημα γεννά μεγάλο προβληματισμό όσον αφορά στην προστασία της ιδιωτικότητας στο διαδίκτυο και δυστυχώς μπορεί να καταστήσει κάθε φυσικό πρόσωπο ανεξαρτήτου φύλου, δυνητικό θύμα. Είναι σημαντικό να μιλήσουν γονείς και εκπαιδευτικοί στα παιδιά και τους εφήβους για τις επιπτώσεις που μπορεί να έχει αυτή η πρακτική, οι οποίες είναι σοβαρές και πολυδιάστατες.
Η νέα γενιά είναι εξοικειωμένη με τις νέες τεχνολογίες, θεωρώντας ότι αποτελούν μία αυτονόητη παρουσάι στο πραγματικό τους περιβάλλον. Η χρήση τους από παιδιά, νέους αλλά και βρέφη είναι πλέον γεγονός. Το πως η κάθε γενιά αντιλαμβάνεται τη χρήση αυτή είναι μία παράμετρος που αποτυπώνεται σε διάφορες έρευνες.
Ο ψηφιακός γραμματισμός αποτελεί βασική δεξιότητα του μελλοντικού πολίτη προετοιμάζοντάς τον για μια σύγχρονη τεχνολογική πραγματικότητα που πλέον όλα σχετιζονται με την ουσιαστική και βιωματική χρήση της τεχνολογίας.
Είναι σημαντικό η εκπαίδευση αλλά και οι φορείς αυτής να ακολουθούν τη σημερινή πραγματικότητα και τις πρόσφατες εξελίξεις. Δεν μπορεί να μην γίνει αντιληπτό αλλά και να προβληματίσει την εκπαιδευτική κοινότητα η σπουδαιότητα της εκμάθησης και πληροφόρησης των παιδιών από πολύ μικρή ηλικία για τα δικαιώματά τους.
Στις μέρες μας και κυρίως στι δύσκολες εποχές που ζούμε η εκπαίδευση έχει ένα βασικό και διαμορφωτικό ρόλο πεποιθήσεων και αντιλήψεων. Είναι πρωταρχικό να εκπαιδεύουμε αλλά και να εξοικειώνουμε τα παιδιά από πολύ μικρή ηλικία στην έννοια και την ουσιαστική σημασία του πολίτη, των δικαιωμάτων και των υποχρεώσεων.
Η τεχνολογία με τις απεριόριστες δυνατότητες και ευκολίες που παρέχει μέσα από τη χρήση υπολογιστών, κινητών τηλεφώνων και tablet αποτελεί σήμερα αναπόσπαστο μέρος της καθημερινότητας των παιδιών τα οποία από μικρή ηλικία γνωρίζουν να χειρίζονται άψογα τις συσκευές αυτές.
Την ανάγκη κάθε παιδί να μάθει τη λογική της γλώσσας προγραμματισμού από μικρή ηλικία εξυπηρετεί η ιδέα της διδακτορικής διατριβής του δρ. Θεοδόση Σαπουνίδη «Cubes Coding» που συμμετείχε στον διαγωνισμό «Open Education Challenge» και επελέγη μεταξύ των εννέα καλύτερων από ένα σύνολο 600 προτάσεων από 77 χώρες!
Ο σχεδιασμός ενός ψηφιακού παιχνιδιού πολλές φορές φαντάζει ως κάτι πολύ δυσκολο και εξειδικευμένο αποτρέποντας έτσι εκαπιδευτικούς ή μαθητές να τολμήσουν να σχεδιασουν κάποιο απλό παιχνίδι.
Το Διαδίκτυο φέρνει τόσες πολλές πληροφορίες στη διάθεσή μας, ενώ κάνει την έρευνα μια πιο γρήγορη διαδικασία. Μπορούμε να επικοινωνήσουμε πιο εύκολα με παλιούς φίλους και να κάνουμε νέες γνωριμίες. Στον εκπαιδευτικό χώρο, διευκολύνει σε μεγάλο βαθμό την δουλειά του εκπαιδευτικού στην τάξη και καθιστά τους μαθητές πιο έξυπνους. Το εύχρηστο infographic παρουσιάζει του τρόπους με τους οποίους το διαδίκτυο έχει κάνει τα παιδιά εξυπνότερα.
Πριν από μερικές εβδομάδες, η εταιρεία Common Sense Media έδωσε στη δημοσιότητα τα αποτελέσματα έρευνας σχετικά με τη χρήση των μέσων μαζικής ενημέρωσης από παιδιά 8 ετών και κάτω. Αυτή ήταν η δεύτερη έρευνα που αποσκοπεί στο να τεκμηριώσει τη συμπεριφορά παιδιών στη χρήση των μέσων. Η πρώτη διεξήχθη πριν από δύο χρόνια. Ενώ αυτές οι πληροφορίες θα ήταν σαφώς ενδιαφέρουσες από μόνες της, είναι ακόμα πιο ενδιαφέρουσα η σύγκριση με τα δεδομένα δύο χρόνων πριν.
Η χρήση τεχνολογίας στην εκπαίδευση δεν είναι μόνο για τους μεγαλύτερους μαθητές. Πολλά μικρά παιδιά είναι ήδη σε θέση να χρησιμοποιούν την τεχνολογία που έχουν στη διάθεσή τους και εξαιτίας αυτού καλούνται μάλιστα“Generation C”, δηλαδή δικτυωμένη γενιά.
