Ετικέττα (tag): classroom
Τα παιχνίδια, από τα πιο απλά μέχρι και τα πιο περίπλοκα, είναι πάντα διασκεδαστικά! Παιδιά, αλλά και μεγαλύτεροι σε ηλικία, τα αγαπούν και τα προτιμούν με αποτέλεσμα να χρησιμοποιούνται και για διαφορετικούς σκοπούς πέρα από την απλή ψυχαγωγία.
Η τροφική αλυσίδα και ο λεγόμενος "κύκλος της ζωής" είναι βασικές γνώσεις που θα πρέπει να αποκτήσουν οι μαθητές μας, καθώς επηρεάζουν πάρα πολλές παραμέτρους της ζωής μας, ειδικά ως ενήλικες αργότερα!
Οι Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης των Ηνωμένων Εθνών (UN Sustainable Development Goals-SDGs) αποτελούν πυξίδα για πολλές προσπάθειες και πρωτοβουλίες ανά τον κόσμο για το περιβάλλον, για τα δικαιώματα, για μια καλύτερη ποιότητα ζωής. Πόσοι όμως από τους μαθητές μας τους γνωρίζουν;
Πολλές οδηγίες υπάρχουν για το πώς να φτιάξετε βίντεο, είτε μόνοι σας είτε με τους μαθητές σας όλων των ηλικιών. Μπορεί τεχνικά να έχετε γίνει ειδικοί αλλά το κρίσιμο σημείο είναι να βρείτε και τον τρόπο με τον οποίον θα ενσωματώσετε αυτά τα βίντεο μέσα στα μαθήματά σας, μέσα στις δραστηριότητές σας, χωρίς όμως να ξεφύγετε από τον στόχο σας που είναι να βοηθήσετε την εκπαιδευτική διαδικασία.
Κι όταν λέμε δεν ακούν, δεν εννοούμε ότι είναι "άτακτοι", αλλά δεν ακούν ουσιαστικά, δεν απορροφούν αυτά που τους διδάσκουμε. Είναι σημαντικό να κατανοήσουμε ότι μπορεί να μην είναι πάντα δικό μας το φταίξιμο, αλλά η αλλαγή της διαδικασίας με την οποία πλέον απορροφούν πληροφορία τα παιδιά και οι έφηβοι. Εμείς όμως τι κάνουμε; Υπάρχει τρόπος να αποφύγουμε τη συνεχή επανάληψη που κουράζει και εμάς αλλά και τα παιδιά που μας ακούν;
Στο πλαίσιο του έργου «Youth PB Accelerator» (Erasmus +), το Ίδρυμα SocLab, μαζί με μια ομάδα εταίρων από την Πολωνία, την Ισπανία και το Ηνωμένο Βασίλειο, επιμελήθηκαν την έκδοση ενός οδηγού για όσους ενδιαφέρονται για τους συμμετοχικούς προϋπολογισμούς των νέων και των σχολείων.
Οι εποχές αλλάζουν, η τεχνολογία προχωρά, τα ενδιαφέροντα μαθητών και εκπαιδευτικών διευρύνονται και τα εργαλεία που έχουμε πλέον στη διάθεσή μας πολλαπλασιάζονται. Θα ήταν πολύ περίεργο λοιπόν να έχουμε μείνει κολλημένοι στην απλή διδασκαλία, στην απλή (και ξερή πολλές φορές) διάλεξη. Ναι, πολλοί εκπαιδευτικοί εξακολουθούν να αγαπούν αυτήν τη μέθοδο αλλά πληθαίνουν και όσοι αναζητούν νέους τρόπους να μεταφέρουν τη γνώση τους στους μαθητές τους, με πιο διαδραστικό και διασκεδαστικό τρόπο.
Το Netflix σίγουρα έφερε τα πάνω κάτω στο πώς βλέπουμε τηλεόραση και κινηματογράφο, καθώς τα έφερε και τα δύο στο σπίτι μας μέσω του υπολογιστή μας, του κινητού μας ή ακόμα και της έξυπνης τηλεόρασής μας. Πλέον, όπου και αν βρισκόμαστε, μπορούμε να δούμε τα αγαπημένα μας προγράμματα, όποτε θέλουμε, με ευκολία.
Τα κύρια θεσμικά όργανα της Ευρωπαϊκής Ένωσης —το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο και η Ευρωπαϊκή Επιτροπή— έχουν δρομολογήσει μια σημαντική πρωτοβουλία. Καλούν τους Ευρωπαίους πολίτες να κοινοποιήσουν στους αρμόδιους για τη χάραξη πολιτικής τις επιθυμίες τους, τις ιδέες τους και τις προτάσεις τους για το μέλλον της Ευρωπαϊκής Ένωσης, δηλαδή το μέλλον όλων μας. Αν και ονομάζεται «Διάσκεψη για το Μέλλον της Ευρώπης», ο κύριος στόχος του σχεδίου είναι να ακουστούν τα αποτελέσματα συζητήσεων, βάσει μιας προσέγγισης από τη βάση προς την κορυφή, μεταξύ απλών πολιτών. Κάθε ενδιαφερόμενος για το μέλλον μας μπορεί —μέσω της πολύγλωσσης ψηφιακής πλατφόρμας της Διάσκεψης— να μοιραστεί τις ιδέες του, να ξεκινήσει συζητήσεις, να διοργανώσει και/ή να συμμετάσχει σε εκδηλώσεις κ.λπ.
Υπάρχει άραγε κάτι που συνδέει ένα μαγειρικό reality με μία σχολική τάξη; Τι μπορεί να προσφέρει ένα τέτοιο τηλεοπτικό πρόγραμμα και μάλιστα σε έναν εκπαιδευτικό; Και όμως! Αν κάποιος το δει με ανοιχτό μυαλό τότε συνειδητοποιεί πόσα πολλά μπορεί να πάρει από αυτό. Και αυτή ακριβώς είναι και η μαγεία του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού, ότι μπορεί να πάρει ιδέες ακόμα και από το πιο φαινομενικά άκυρο πράγμα για να μπορέσει να βοηθήσει τους μαθητές του.
Τα θέματα που άπτονται του περιβάλλοντος είναι πιο επίκαιρα από ποτέ και μάλιστα έχει πλέον φανεί ότι πολλά από τα προβλήματα μπορούμε να τα λύσουμε (ή έστω να βοηθήσουμε στη λύση τους) και εμείς οι ίδιοι. Ένα από αυτά τα ζητήματα είναι και αυτό της ανακύκλωσης. Η ανακύκλωση, παρόλο που είναι πολύ παλιό θέμα, φαίνεται να μην είναι πολύ καθαρό στο πώς πρέπει να γίνεται σωστά για να έχει και το αντίστοιχο αποτέλεσμα.
Οι εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων, αλλά πολύ περισσότερο στα πανεπιστήμια, διαπιστώνουν ότι το πιο δύσκολο ίσως πράγμα μέσα στις αίθουσες είναι να κρατήσεις το ενδιαφέρον των μαθητών/φοιτητών ώστε να συμμετάσχουν στο μάθημα αλλά και στις συζητήσεις.
Μέσα σε μία σχολική τάξη είναι εξαιρετικά σημαντικό όλοι οι μαθητές να αισθάνονται άνετα, και κυρίως ασφαλείς, ώστε να εκφράζουν αυτό που είναι. Ο ρόλος του εκπαιδευτικού είναι δύσκολος σε πολλές περιπτώσεις για το πώς πρέπει να διαχειριστεί αρκετές καταστάσεις, και μία από αυτές αφορά και παιδιά που ανήκουν στη ΛΟΑΤΚΙ κοινότητα.
