Ετικέττα (tag): σχολείο

 Σελ. 4 από 8: << < > >>
Κατηγορία: Άρθρα
Τα σχολεία ανοίγουν την επομένη εβδόμάδα και ένα από ζητούμενα της εποχής μας είναι ο τρόπος χρήσης της τεχνολογίας στη σχολική αίθουσα.
Λόγος για το ψηφικό σχολείο αλλά και τις ψηφικές τάξεις γίνεται πολύ συχνά.
Όταν αναφερόμαστε στον χαρακτηρισμό ψηφιακή τάξη τι ακριβώς εννούμε και τι πρέπει να διαθέτει και να χρησιμοποιείται σε μία ψηφιακή τάξη για να υποστηρίζει τον τίτλο της;
Ενημέρωση: 05-09-2012 00:07 | Περισσότερα...
Κατηγορία: Άρθρα
Το Ipad έχει κατακτήσει τόσο το καταναλωτικό κοινό όσο και το εκπαιδευτικό. Ένα μικρό εύχρηστο εργαλείο που μπορεί να χρησιμοποιηθεί - και ήδη χρησιμοποιείται- σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.
Ενημέρωση: 20-08-2012 20:16 | Περισσότερα...
Κατηγορία: Άρθρα
Η ψηφιακή αφήγηση ως έναν νέο μέσο υποστήριξης και ενίσχυσης της μαθησιακής διαδικασίας είναι μία δραστηριότητα που βρίσκει όλο και περισσότερους υποστηρικτές είδικα σε εκαπιδευτικούς που διδάσκουν σε μαθητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Ενημέρωση: 09-08-2012 16:15 | Περισσότερα...
Κατηγορία: Εργαλεία

Τα συλλογικά μέσα και εργαλεία που χρησιμοποιούνται στην εκπαίδευση είναι πλέον αρκετά και βέβαια και καινούρια. Συνήθως είναι νέα εργαλεία που βασικό στόχο έχουν την ενεργή εμπλοκή των μαθητών στη δημιουργία περιεχομένου αλλά και την καλλιέργεια της καινοτομίας και δημιουργικότητάς τους.

Ενημέρωση: 24-07-2012 02:25 | Περισσότερα...
Κατηγορία: Έρευνες

Το σχολείο, ως θεσμός αλλά και ως χώρος μάθησης και εκπαίδευσης τα τελευταία χρόνια έχει αλλάξει πολύ προκειμένου να καταφέρει να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις της σύγχρονης εποχής και να διατηρήσει έτσι το μορφωτικό και παιδευτικό του ρόλο.

Ενημέρωση: 12-07-2012 13:22 | Περισσότερα...
Κατηγορία: Άρθρα
Τα ψηφιακά μέσα προσελκύουν το ενδιαφέρον των μαιητών και φοιτητών αφενός γιατί είναι τα καθημερινά εργαλεία της ζωής τους αφετέρου γιατί δεν τα ταυτίζουν με τα σχολικά εγχειρήδια γιατί για χρόνια δεν ήταν "εκπαιδευτικά " αποδεκτά.
Ενημέρωση: 28-06-2012 12:47 | Περισσότερα...
Κατηγορία: Άρθρα
Τα κοινωνικά δίκτυα και τα συλλογικά εργαλεία έχουν πλέον διεκδικήσει και κερδίσει τον δικό τους ρόλο στην εκπαίδευση.
Ενημέρωση: 21-06-2012 13:38 | Περισσότερα...
Κατηγορία: Άρθρα

Πολλές φορές σε διάφορα άρθρα και αναρτήσεις έχουμε αναζητήσει τα καλύτερα εκπαιδευτικά συνεργατικά εργαλεία και δίκτυα αγνοώντας πολλές φορές πως όλα είναι εν δυνάμει εκπαιδευτικά εργαλεία αφού αποτελούν μέσο έκφρασης παιδιών, εφήβων και νέων.

Ενημέρωση: 28-05-2012 08:02 (Δημιουργία: 27-05-2012 20:51) | Περισσότερα...
Κατηγορία: Πολυμέσα

Το βίντεο που ακολουθεί δημιουργήθηκε από το WNYC’s Radio Rookies και Facing History and Ourselves ως ένα μέρος της γενικότερης έρευνας για το τηλεοπτικό δίκτυο HIVE Learning Network NYC. Μέσα από το βίντεο παρουσιάζεται η γνώμη των μαθητών αναμεσα στη σχέση της καθημερινής ζωής και πραγματικότητας και στου σχολικού περιβάλλοντος.

Ενημέρωση: 17-05-2012 09:30 (Δημιουργία: 16-05-2012 23:09) | Περισσότερα...
Κατηγορία: Ειδήσεις
Μάθηση δεν είναι μόνο ανάγνωση βιβλίων και φυσική δεν είναι μόνο η αποστήθιση τύπων και κανόνων μέσα από τις σελίδες αυστηρών βιβλίων με ελάχιστες εικόνες. Θα μπορούσε η Φυσική να είναι παιχνίδι;
Ενημέρωση: 14-05-2012 13:33 | Περισσότερα...
Κατηγορία: Έρευνες

Έχουμε μιλήσει πολλές φορές για τον σχολικό εκφοβισμό και για το πώς πρέπει να τον καταπολεμήσουμε. Εστιάζουμε πάντα όμως στους μαθητές. Τι γίνεται με τους καθηγητές;

Ενημέρωση: 10-04-2012 07:32 (Δημιουργία: 09-04-2012 20:37) | Περισσότερα...
Κατηγορία: Άρθρα
Η αληθεία είναι πως πλέον η χρήση των ψηφιακών μέσων αλλά και των συλλογικών εργαλείων σε συνδυασμό με τα κοινωνικά δίκτυα δημιουργούν νέες τάσεις στην εκπαίδευση γνωρίζοντας από πολλούς πια μία θετική αντιμετώπιση.
Ενημέρωση: 29-03-2012 10:17 | Περισσότερα...
Κατηγορία: Άρθρα

Έχουμε συνηθίσει να ακούμε τα μικρά (και όχι μόνο) παιδιά να λένε πόσο βαριούνται το σχολείο και πόσο θα ήθελαν να τελειώσουν γρήγορα. Είναι όμως κάποιοι άνθρωποι που στο σχολείο βλέπουν την ελπίδα για μια καλύτερη ζωή.

Ενημέρωση: 19-03-2012 08:16 (Δημιουργία: 18-03-2012 11:30) | Περισσότερα...
 Σελ. 4 από 8: << < > >>