Η Javascript πρέπει να είναι ενεργοποιημένη για να συνεχίσετε!
Ετικέττα (tag): μαθητές
 Η μάθηση και η εκπαίδευση μέσα από θεματικούς ιστοχώρους είναι κάτι συνηθισμένο αλλά και ζητούμενο στην εποχή μας.έχουν αναπτυχθεί ιστοχώροι για την τέχνη, για παιχνίδια, για γλωσσικές ικανότητες αλλά και για μαθηματικά ακόμα και για παιδιά πολύ μικρής ηλικίας. Οι ραγδαίες εξελίξεις του σύγχρονου τρόπου ζωής έχουν μετατρέψει τη μάθηση σε μία δια βίου δραστηριότητα. Βασική επιδίωξη σχεδόν όλων των κρατών είναι η επιτυχή προετοιμασία των παιδιών για την ενήλικη επαγγελματική τους ζωή και πορεία. Ενημέρωση: 22-09-2014 08:53 (Δημιουργία: 22-09-2014 07:01) | Περισσότερα... Η τεχνολογία έχει εισέλθει στις σχολικές αίθουσες προκαλώντας ενθουσιασμό αλλά και ενδοιασμό για τη σωστή χρήση από τους μαθητές προκαλώντας συζητήσεις για τον τρόπο ενσωμάτωσης στη σχολική ζωή.  Το Instagram είναι ένα εξαιρετικά δημοφιλές κοινωνικό δίκτυο για την κοινή χρήση φωτογραφιών. Αν και η χρήση των social media στην τάξη έχει εκτιναχθεί στα ύψη, με το Twitter και το Facebook να βασιλεύουν ως τα βασικά εργαλεία στα σχολεία και τους εκπαιδευτικούς, παρά τη διαδεδομένη δημοτικότητα του Instagram, λίγοι καθηγητές το χρησιμοποιούν στην τάξη. Τα ψηφιακά παιχνίδια είναι αναπόσπαστο κομματι μεγάλης μερίδας παιδιών και εφήβων και αυτό τα καθιστά ένα σημαντικό εκπαιδευτικό εργαλείο στα χέρια των εκπαιδευτικών. Ενημέρωση: 08-09-2014 07:19 (Δημιουργία: 08-09-2014 08:50) | Περισσότερα... Ένα από τα μεγαλύτερα πειράματα της διδακτικής της σταδιοδρομίας επιχείρησε η εκπαιδευτικός Kerry Gallagher παίρνοντας την απόφαση να μη χρησιμοποιήσει εκείνη και οι μαθητές της καθόλου χαρτί στην τάξη της για μια ολόκληρη σχολική χρονιά.  Είναι πλέον αναμφισβήτητο γεγονός πως από τη γέννησή τους τα παιδιά έρχονται σε επαφή με ποϊόντα του ψηφιακού κόσμου θεωρώντας τα ως αναπόσπαστα μέρη της πραγματικότητας και της καθημερινότητάς τους.  Η χρήση των ψηφιακών μέσων από ενήλικες αλλά και από ανήλικους δεν σημαίνει ότι μποορύν όλοι να καταλάβουν και να αποκωδικοποιήσουν το μήνυμα. Η κσθημερινή ενασχόληση με τα ψηφιακά μέσα καλό είναι να χαρακτηρίζεται από πέντε βασικές αρχές.  Είναι δυνατόν σήμερα οι μαθητές να είναι ψηφιακοί ιθαγενείς και ταυτόχρονα ψηφιακά απληροφόρητοι; Οι νέοι σήμερα χρησιμοποιούν εφαρμογές instant messaging, παίζουν παιχνίδια, μοιράζονται φωτογραφίες και είναι εν γένει κάνουν πολλά πράγματα παράλληλα. Αλλά ενώ χρησιμοποιούν τα εργαλεία της τεχνολογίας που έχουν στη διάθεσή τους 24 ώρες το 24ωρο, δυσκολεύονται να ξεχωρίσουν την πραγματικότητα από τη μυθιστοριογραφία, να σκεφτούν κριτικά, να ανιχνεύσουν την εμπορική-διαφημιστική πρόθεση και την ανάλυση των κοινωνικών επιπτώσεων. Όλα τα παραπάνω τους καθιστούν ιδιαίτερα ευάλωτους στη συντριπτική ποσότητα των πληροφοριών στις οποίες έχουν πρόσβαση μέσα από τα ψηφιακά εργαλεία που χρησιμοποιούν.  Μία ιστορία βρίσκεται πίσω από καθε μεσο νεό, ψηφιακό ή παραδοσιακο. Το θέατρο, ο κινηματογράφος, η τηλεοραση, ακόμα και οι ειδήσεις όλα εξιστορούν μία ιστορία.
Είναι φυσικότο στοιχείο της μυθοπλασίας αλλά και της αφήγησης να μην λείπει όυτε παό τα ψηφιακά παιχνίδια.  Η μαζική χρήση των ψηφιακών συσκευών από παιδιά και ενήλικες έχει πλέον επηρεάσει τον τρόπο μάθησης αλλά και επικοινωνίας καθώς και την καθημερινότητα όλων. Είναι εκπαιδευτικό ζητούμενο μαθητές αλλά και φοιτητές να εξοικειωθούν με την χρηστική και επικοινωνιακή διάσταση των ψηφιακών μέσων και να γίνουν ενεργοί χρήστες αλλά και δημιουργοί ψηφιακών προϊόντων. Η εκπαιδευτική διαδικασία μπορεί να γίνει πιο ενεργητική και αλληλεπιδραστική και σίγουρα πιο ενδιαφέρουσα αν εμπλέξουμε ενεργά τους μαθητές σε αυτή. Πολλές φορές τα αποτελέσματα τέτοιων σχεδίων εργασίας εκπλήσσουν με την αποδοτικότατη συνδιδασκαλία.  Όλοι οι εκπαιδευτικοί έχουν βρεθεί μπορστά σε καταστάσεις όπου η προσοχή και η εμπλοκή των μαθητών στην εκπαιδευτική διαδικασία έχει παρουσιάσει πτώση. Το ερώτημα παραμένει το ίδιο για το πως μπορεί ο εκπαιδευτικός να δημιουργεί και να ενισχύει περιβάλλοντα δημιουργικής μάθησης και διδασκαλίας.
|
