Ετικέττα (tag): έρευνα

Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης υποχρησιμοποιούνται από τα πανεπιστημιακά ιδρύματα, ιδιαίτερα σε περιόδους κρίσης, σύμφωνα με μια νέα έρευνα που μελετά τα social media και την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Η έρευνα στην οποία ερωτήθηκαν 1.187 πανεπιστημιακοί υπάλληλοι πραγματοποιήθηκε τον Ιανουάριο και τον Φεβρουάριο του 2012 και συγκεντρώνει στοιχεία τριών ετών.

Τα ευρήματα της μελέτης από το Πανεπιστήμιο του Salford, ότι οι ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης μπορεί να αυξήσουν το άγχος και να κάνουν τους χρήστες να αισθάνονται ανασφαλείς, δεν αναιρεί κατ’  ανάγκην τη χρησιμότητα αυτών των νέων σε ηλικία εργαλείων της επικοινωνίας. Η κινητήρια δύναμη πίσω από τα social media είναι ο δημοκρατικός χαρακτήρας τους, καθώς επιτρέπει στους χρήστες τους να εκφραστούν με το δικό τους μοναδικό τρόπο. Υπό αυτή την έννοια, το άβαταρ είναι μια νοητή προέκταση του πραγματικού μας εαυτού, επιτρέποντας στους ανθρώπους να δικτυωθούν και να μοιραστούν ιδέες.

Το 5ο Διεθνές Συνέδριο για την Εκπαίδευση, την Έρευνα και την Καινοτομία θα πραγματοποιηθεί στην Μαδρίτη, στην Ισπανία στις 19, 20 και 21 Νοεμβρίου του 2012.

Τα ψηφιακά παιχνίδια χρησιμοποιούνται εδώ και πολλά χρονια στην εκπαίδευση. Πολλές φορές μάλιστα αναζητούμε μονο τα παιχνίδια που έχουν δημιουργηθεί αποκλειστικά για εκπαιδευτικούς σκοπούς αγνοώντας πως όλα μπορούν να μετατραπούν σε εκπαιδευτικό εργαλείο.

Η ψηφιακή αφήγηση είναι ένα ακόμα εκπαιδευτικό εργαλείο που εμπλουτίζει την εκπαιδευτική διαδικασία, ενώ παράλληλα εφοδιάζει τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς με δεξιότητες ψηφιακού γραμματισμού.

Τα ψηφιακά παιχνίδια και ειδικότερα στην εποχή μας τα διαδικτυακά ψηφιακά παιχνίδια με χαρακητριστικά κοινωνικής δικτύωσης είναι από τις αγαπημένες ασχολίες των εφήβων στον κυβερνοχώρο. Είναι σημαντικό επομένως  να γνωρίζουμε και ως γονείς και ως εκπαιδευτικοί με τι ακριβώς απασχολούνται τα παιδιά στο διδίκτυο.

Είναι πολύ σημαντικό οι προσπάθειες αλλά και τα έργα της εκπαιδευτικής κοινότητας να δημοσιοποιούνται γιατί είναι πιο χρήσιμο να μελετάμε και να ερευνούμε τις εντυπώσεις θετικές ή αρνητικές συναδέρφων που προσπάθησαν ενεργά να εντάξουν τα εργαλεία και τιε δυνστότητες του Ιστού 2ης γενιάς στην σχολική αίθουσα.

Πολλοί ερευνητές υποστηρίζουν ότι το Internet βλάπτει σοβαρά την πνευματική υγεία ενηλίκων και ανηλίκων. Οι πολλές ώρες ενασχόλησης ωστόσο βλάπτει ή όχι;

Καθώς τα social media έχουν διεισδύσει πλέον σε πανεπιστημιουπόλεις, κάποιες δημοσιευμένες μελέτες υποστηρίζουν αυτό στο οποίο πολλοί καθηγητές έχουν ήδη καταλήξει: Οι φοιτητές που χρησιμοποιούν το Facebook ή μηνύματα κειμένου κατά τη διάρκεια μιας διάλεξης τείνουν να έχουν χειρότερη απόδοση στις εξετάσεις. Από την άλλη πλευρά καθηγητές που χρησιμοποιούν το Twitter στην τάξη ισχυρίζονται ότι μπορούν να βοηθήσουν τους φοιτητές να μάθουν καλύτερα, σύμφωνα με μια έρευνα του 2010, ενώ μια άλλη μελέτη από σχεδόν 2.000 καθηγητές την περασμένη άνοιξη διαπίστωσε ότι πολλοί θεωρούν το YouTube ένα «πολύτιμο» εργαλείο στην τάξη. Πού βρίσκεται η αλήθεια;