Ετικέττα (tag): social media

Σύμφωνα με νέα έρευνα από το Πανεπιστήμιο του Phoenix, πολλοί εκπαιδευτικοί δεν είναι πρόθυμοι να ενσωματώσουν τα social media στις τάξεις τους, ακόμα κι αν είναι αρκετά εξοικειωμένοι με τη χρήση αυτών των μέσων στην προσωπική τους ζωή.

Οι έφηβοι αισθάνονται περισσότερο άγχος για την παρουσία τους στα social media παρά για την απόδοσή τους στις εξετάσεις, δηλώνει η Marion Gibbs, επί 21 χρόνια διευθύντρια στο James Allen’s Girls School (JAGS).

Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης μπορούν να γίνουν ένα σημαντικό εργαλείο για τους εκπαιδευτικούς ώστε να μοιράζονται ιδέες για την τάξη. Οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί προτείνουν τη χρήση των social media για τη δημιουργία ενός εκπαιδευτικού δικτύου.

Όλο και περισσότεροι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν «κακοποίηση» στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, σύμφωνα με ένωση δασκάλων. Σύμφωνα με το NASUWT σεξιστικά, ρατσιστικά, ομοφοβικά σχόλια καθώς και προσβλητικά σχόλια για την εμφάνιση χρησιμοποιούνται από μαθητές κατά του προσωπικού των σχολείων.

Το Pew Research Center δημοσίευσε τα ευρήματα μιας έρευνας που διεξήχθη τον Σεπτέμβριο και αφορά τη χρήση των social media που κάνουν 2000 ενήλικες Αμερικάνοι. Σύμφωνα με την έρευνα τo Facebook εξακολουθεί να είναι ο «βασιλιάς των social media όμως και άλλα μέσα κοινωνικής δικτύωσης φαίνεται κερδίζουν έδαφος.

Τα παιδιά που χρησιμοποιούν συνεχώς τηλέφωνα και υπολογιστές τείνουν να είναι πιο νευρικά στις πρόσωπο-με-πρόσωπο συνομιλίες. Ορισμένοι ακαδημαϊκοί φοβούνται ότι η μεγαλύτερη πρόσβαση στην τεχνολογία θα μπορούσε να επιδεινώσει την κοινωνική φοβία μεταξύ των εφήβων, ιδιαίτερα τη στιγμή που τα smartphones, τα tablet και οι υπολογιστές γίνονται πανταχού παρόντα μέσα και έξω από την τάξη.

Οι τελειόφοιτοι μαθητές συνειδητοποιούν όλο και περισσότερο ότι οι ενοχλητικές δημοσιεύσεις στο Facebook ή το Twitter θα μπορούσαν να τους κοστίσουν μια ευκαιρία να επιλεγούν στη σχολή των ονείρων τους.

Το άρθρο προτείνει τέσσερις τρόπους με τους οποίους οι πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης μπορούν να αξιοποιηθούν με θεαματικό και κάποιες φορές αντισυμβατικό τρόπο στην τάξη.

Σύμφωνα με έρευνα, οι γονείς αισθάνονται ότι δεν μπορούν να κάνουν τα παιδιά τους να διαβάσουν μπλοκάροντάς τους την πρόσβαση στο internet καθώς πολλές φορές οι σχολικές εργασίες απαιτούν online έρευνα. Περίπου το 63%, από του 2.000 γονείς που ερωτήθηκαν στο Ηνωμένο Βασίλειο δήλωσε πως η κατάσχεση των smartphones και των tablets ήταν μάταιη, ενώ το 70% φοβάται πως τα social media αποσπούν τα παιδιά από τη δουλειά τους.

Οι ηλικίες 12-17 είναι πολύ σημαντικές για τα παιδιά καθώς τότε αντιμετωπίζουν τις περισσότερες δυσκολίες με την λεγόμενη εφηβεία. Το διαδίκτυο και τα social media, που αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητάς τους, μπορούν δυνητικά να τα βοηθήσουν αλλά πρακτικά μπορεί να τους δημιουργούν και περισσότερα προβλήματα.

Η γενιά της νέας χιλιετίας (Millennials) δηλώνει πως «αγαπά» το περιεχόμενο που παράγεται από τους χρήστες (user generated content). Σύμφωνα με μια νέα μελέτη από το Ipsos MediaCT, Crowdtap & the Social Media Advertising Consortium, οι νεότεροι χρήστες φαίνεται να εμπιστεύονται περισσότερο το περιεχόμενο που δημιουργήθηκε από μια ομάδα συνομηλίκων τους.

Οι εκπαιδευτικοί που χρησιμοποιούν ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης θα πρέπει να λαμβάνουν σαφέστερες κατευθυντήριες γραμμές στον απόηχο πολλών πειθαρχικών υποθέσεων, σύμφωνα με εκπαιδευτικά συνδικάτα.

Δεν είναι λίγοι αυτοί που μόλις ακούν για την διδασκαλία των social media μέσα στην τάξη, το πρώτο που τους έρχεται στο μυαλό είναι ότι τα παιδιά δεν θα προσέχουν καθόλου στο μάθημα καθώς θα είναι συνεχώς συνδεδεμένα στα προφίλ τους και θα μιλάνε μεταξύ τους. Αυτό γίνεται όμως μόνο με τα social media ή γινόταν και από πολύ πιο πριν με τα πηγαδάκια ανάμεσα στα θρανία;