Πηγές: Εργαλεία

Η διαδικασία της μάθησης είναι προσωπική και διαφοροποιείται από άτομο σε άτομο. Ο εκπαιδευτικός ωστοσο πρέπει να μπορεί να καταγράφει και να αξιολογεί την πορεία αυτή των μαθητών ώστε να διαφοροποιεί όπου χρειάζεται την εκπαιδευτική διαδικασία ή να εμβαθύνει περισσότερο σε συγκεκριμένα γνωστικά αντικείμενα.

Τελευταία όλο και περισσότεροι εκπαιδευτικοί έχουν ξεκινήσει να χρησιμοποιούν το Pinterest και προσωπικά αλλά και για τους μαθητές τους στην τάξη. Οι χρήστες του είναι κυρίως γυναίκες και αν αναλογιστούμε ότι το 80% των εκπαιδευτικών ανήκουν στο ίδιο φύλο, είναι λογικό να το χρησιμοποιούν για να...καρφιτσώνουν ενδιαφέροντα θέματα.

Η λογοκλοπή είναι μια «αρρώστια» της εκπαίδευσης για την οποία δεν έχει βρεθεί ακόμα το κατάλληλο φάρμακο. Αντίθετα, με την έλευση του διαδικτύου, η λογοκλοπή έχει ενταθεί κατά πολύ καθώς είναι εξαιρετικά εύκολο για τους μαθητές να βρουν υλικό διαδικτυακά και απλά να το αντιγράψουν στις εργασίες τους.

Αν μπούμε σε ένα σχολείο και ρωτήσουμε πόσα παιδιά χρησιμοποιούν social media, σίγουρα το ποσοστό θα είναι ιδιαίτερα μεγάλο. Γιατί λοιπόν να μην εκμεταλευτούμε αυτήν την ήδη μεγάλη βάση χρήσης των μέσων αυτών και να την κάνουμε εργαλείο για την εκπαίδευση;

Πλέον ο όρος edutainment είναι γνωστός σε όλους αλλά στην αρχή υπήρχε μια δυσκολία στο να τον αποδεχτεί η εκπαιδευτική κοινότητα, αν και υπήρχε ήδη πολλά χρόνια Η διαδικασία μάθησης μέσα από μέσα διασκέδασης ήταν κάτι επιθυμητό αφού φαινόταν να έχει πάντα θετικά αποτελέσματα.

Οι ανασκοπήσεις στο τέλος κάθε χρονιάς είναι συνηθισμένο και αναμενόμενο φαινόμενο! Στη συγκεκριμένη ανασκόπηση μπορούμε να δούμε τα δέκα εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν περισσότερο για διδασκαλία το 2014.

Τα μηνύματα στα κινητά τηλέφωνα, τα γνωστά σε όλους μας sms, έχουν δεχτεί κατά καιρούς επιθέσεις από πολλούς ότι μόνο κακό κάνουν στα παιδιά και σε αυτούς που τα χρησιμοποιούν πολύ. Έχουν κατηγορηθεί για παράδειγμα ότι κάνουν κακό στη γλώσσα και ότι αν χρησιμοποιούνται μέσα στην τάξη αποσπούν τους μαθητές.

Μια ελληνικής εμπνεύσεως και κατασκευής εφαρμογή επιδιώκει να προάγει το διάβασμα και τη ζωντανή επικοινωνία των χρηστών. Πρόκειται για το «Bookukoο» που μετά το «bookcrossing» (που αφήνεις ένα βιβλίο σε έναν δημόσιο χώρο με ένα σημείωμα για τον επόμενο που θα το διαβάσει κ.λπ.) είναι το επόμενο βήμα στην ανταλλαγή βιβλίων.

Μπορεί πλέον να μην είναι περίεργο ή πρωτότυπο το να χρησιμοποιούν οι δάσκαλοι τα social media μέσα στην τάξη ή γενικότερα στο σχολείο, αλλά δεν είναι λίγες οι φορές που αισθάνονται απομονωμένοι ή ότι δεν έχουν στήριξη από τους συναδέλφους τους.