Ετικέττα (tag): technology
Ωραία μιλάμε για την τεχνολογία στην εκπαίδευση και προτείνουμε δραστηριότητες και μεθόδους που την περιλαμβάνουν και τη χρησιμοποιούν σε κάθε βήμα. Τί γίνεται όμως όταν αυτά που ζητάμε από τους μαθητές μας δεν μπορούν να γίνουν για τον πολύ απλό λόγο ότι δεν έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο στο σπίτι τους;
Μελέτες και έρευνες για τη χρήση της τεχνολογίας στην εκπαιδευτική διαδικασία υπάρχουν πολλές. Η συνολική τους ανάγνωση όμως μπορεί να φέρνει στο φως απρόσμενα αποτελέσματα. Βοηθάει πάντα η ένταξη της τεχνολογίας στην εκπαίδευση ή μπορεί να γίνει "μονοπάτι" για διακρίσεις μεταξύ των μαθητών;
Άραγε, πόσοι διαφορετικοί τρόποι υπάρχουν για να προσεγγίσουμε την εκπαιδευτική διαδικασία; Η απάντηση είναι απλή: Με τα εργαλεία που υπάρχουν χάρη στην τεχνολογία και το διαδίκτυο, υπάρχουν πραγματικά άπειροι τρόποι και είναι πολύ εύκολο να βρούμε κάποιον που μας εκφράζει και μας ταιριάζει!
Οι προτάσεις για χρήση τεχνολογίας μέσα στις σχολικές τάξεις είναι πολλές και με μεγάλη ποικιλία. Από τις προτάσεις όμως, μέχρι την πραγματοποίησή τους ο δρόμος είναι μεγάλος και κανείς δεν μπορεί να βεβαιώσει πόσοι και πώς εφαρμόζουν όλες αυτές τις ιδέες και τί δυσκολίες αντιμετωπίζουν.
Μία από τις πιο συχνές ερωτήσεις των νέων (και παλιότερων) γονιών είναι πόση ώρα πρέπει να αφήνουν τα παιδιά τους να βρίσκονται μπροστά από μία οθόνη. Λίγο καιρό πριν, σαν απάντηση θα ερχόταν ο περιορισμός αυτής της ώρας κατά τη διάρκεια της μέρας. Τώρα όμως τα δεδομένα και οι κανόνες δείχνουν να αλλάζουν.
Μιλώντας για την τάξη του μέλλοντος, δεν εννοούμε απαραιτήτως μία τάξη που θα περιέχει την τελευταία λέξη της τεχνολογίας και θα χρειάζεται πολλές δεκάδες χιλιάδες ευρώ για να πραγματοποιηθεί, καθιστώντας την αυτόματα ουτοπία για την ελληνική πραγματικότητα.
Το 2019 ήρθε και για τους περισσότερους δεν θα φέρει, αμέσως τουλάχιστον, τρομερές αλλαγές. Αλλά σε θέματα που αφορούν την τεχνολογία, μπορεί η νέα χρονιά να φέρει σημαντικές ανακατατάξεις. Οι τεχνολογίες δουλεύονται και δοκιμάζονται χρόνια, αλλά όταν έρχεται η ώρα να παρουσιαστούν στον κόσμο, τότε οι αλλαγές που φέρνουν είναι πολλές και άμεσες.
Ακολουθώντας το παράδειγμα του διαδικτύου που ξεκίνησε από το Web 1.0, πέρασε στο Web 2.0 και ήδη για κάποιους είναι στο Web 3.0, η εκπαίδευση βλέπει τον εαυτό της να αλλάζει, ακολουθώντας κι εκείνη την εξέλιξη της τεχνολογίας αλλά και των αναγκών της ίδιας της κοινωνίας και της εκπαιδευτικής κοινότητας.
Στην προσπάθεια να πείσουμε όλο και περισσότερους εκπαιδευτικούς ότι η τεχνολογία είναι ένα χρήσιμο εργαλείο γι'αυτούς και θα τους λύσει τα προβλήματά τους, τείνουμε να ξεχνάμε τις σκέψεις τους και τις αντιρρήσεις τους. Πολλές φορές αυτά που σκέφτονται μπορεί να αποτελούν πραγματικά εμπόδια που θα πρέπει να ξεπεραστούν με έναν συντονισμένο τρόπο.
Τα παιδιά της σημερινής εποχής ζουν μια τελείως διαφορετική καθημερινότητα από αυτή που ζούσαν οι γονείς τους. Για την ακρίβεια, οι συνθήκες αλλάζουν δραματικά με το πέρασμα λίγων μόνο χρόνων, με την εξέλιξη της τεχνολογίας και με τις υποχρεώσεις που έχουν στο σχολείο και στις εξωσχολικές δραστηριότητες να αυξάνονται συνεχώς.
Υπάρχουν κάποιες εποχές του χρόνου, ειδικά εκεί κοντά στα Χριστούγεννα, που μας αρέσει να κάνουμε προβλέψεις για τη νέα χρονιά και για το τί θα φέρει για την εκπαίδευση, σε συνδυασμό πάντα με τις νέες τεχνολογικές τάσεις και τα νέα εργαλεία που εμφανίζονται.
Πώς μαθαίνει και πώς διαβάζει η Generation Z; Τι χρειάζεται για να διατηρηθεί η προσοχή της;
Κι όμως πάνε! Και όχι μόνο πάνε αλλά βοηθούν και μαθητές που μέχρι πριν δεν ήταν και πολύ...φανατικοί του συγκεκριμένου μαθήματος, να συμμετέχουν πιο ενεργά και να συνεργαστούν καλύτερα με τους συμμαθητές τους.
