Ετικέττα (tag): προγραμματισμός
Η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας, ο Δήμος Κοζάνης και το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας διοργανώνουν τον Μαθητικό και Φοιτητικό Διαγωνισμό Προγραμματισμού με θέμα «Κοζάνη 2030: Στον δρόμο για την κλιματική ουδετερότητα», υπό την αιγίδα του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης. Ο διαγωνισμός υλοποιείται για τέταρτη συνεχόμενη χρονιά, στο πλαίσιο της Στρατηγικής του Δήμου Κοζάνης για την προώθηση του μοντέλου της Έξυπνης Πόλης και τη συμμετοχή του Δήμου στην Ευρωπαϊκή Αποστολή “100 Κλιματικά Ουδέτερες και Έξυπνες Πόλεις έως το 2030”.
Τα ψηφιακά παιχνίδια χαρακτηρίζονται από τη μεγάλη ποικίλια αλλά και το διαφορετικό τρόπο εμπλοκής του χρήστη. Στις προτιμήσεις των παιδιών διατηρούνται τα παιχνίδια στρατηγικής αλλά και κατασκευής πόλεων και αυτοκρατοριών.
Ο βασικός λόγος που τα παιδιά προτιμούν τα παιχνίδια είναι η διασκέδαση αλλά και η διάδρασή τους μέσα από αυτά, ωστόσο έρευνες έχουν πλέον αποδείξει πως υπάρχουν σημαντικά εκπαιδευτικά οφέλη από αυτή την ενασχόληση.
Οι εξελίξεις στον τομέα της τεχνολογίας είναι ραγδαίες και τάχυστες. Τεχνολίες που μέχρις χτες ηταν προσβάσιμες μόνο σε επιστημονικά εργαστήρια στις μέρες μας είναι διαθέσιμες σε κάθε σπίτι και σε κάθε εκδήλωση της καθημερινής μας ζωής.
Ο προγραμματισμός θεωρείται ένα από τα σημαντικά κλειδιά για το μέλλον των παιδιών και όχι μόνο. Στον 21ο αιώνα η εκπαίδευση στην Πληροφορική δεν περιορίζεται στην εκμάθηση τής απλής χρήσης εργαλείων και εφαρμογών περιορισμένου και δυγκεκριμένου σκοπού, αλλά βοηθά τον μαθητη να αποκτήσει βασικές ψηφιακές ικανότητες δημιουργώντας και κτίζοντας μόνος του τη διαδικασία μάθησης "ενώ παράλληλα προγραμματίζει, καινοτομεί, σχεδιάζει και υλοποιεί τις ιδέες και τα οράματά του.
Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού πραγματοποιήθηκε για τέταρτη συνεχόμενη χρονιά από 15 έως 23 Οκτωβρίου 2016. Ακόμα μία χρονιά οι δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν τόνισαν τη μαθησιακή αξία του κώδικα από πολύ μικρή ηλικία.
Την ανάγκη κάθε παιδί να μάθει τη λογική της γλώσσας προγραμματισμού από μικρή ηλικία εξυπηρετεί η ιδέα της διδακτορικής διατριβής του δρ. Θεοδόση Σαπουνίδη «Cubes Coding» που συμμετείχε στον διαγωνισμό «Open Education Challenge» και επελέγη μεταξύ των εννέα καλύτερων από ένα σύνολο 600 προτάσεων από 77 χώρες!
Ο σχεδιασμός ενός ψηφιακού παιχνιδιού πολλές φορές φαντάζει ως κάτι πολύ δυσκολο και εξειδικευμένο αποτρέποντας έτσι εκαπιδευτικούς ή μαθητές να τολμήσουν να σχεδιασουν κάποιο απλό παιχνίδι.
Ο πληροφοριακός γραμματισμός είναι αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαίδευσης, εξοικειώνοντας μαθητές και εκπαιδευτικούς με τις σύγχρονες απαιτήσεις και εξελίξεις της κοινωνίας.
Η τεχνολογία και γενικότερα ο ψηφιακός γραμματισμός έχει πλέον εισχωρήσει στο επίσημο πρόγραμμα σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης. Ωστόσο, τι πραγαματικά μαθαίνουν οι μαθητές και ποιες δεξιότητες ψηφιακού γραμματισμού αποκτούν.
Τα παιδιά στις Η.Π.Α. βαριούνται τις ΤΠΕ στην τάξη και αυτό οφείλεται σε μεγάλο βαθμό στο γεγονός πως η διδασκαλία τους έχει να κάνει με το πώς χρησιμοποιούνται αυτές, αλλά όχι πώς δημιουργούνται. Έρευνες δείχνουν πως οι μαθητές δε χρειάζεται να ξοδεύουν χρόνο για την εκμάθηση λ.χ. του PowerPoint, κάτι που θεωρείται «άχρηστο» σε όποιον προσπαθεί να χτίσει μια καριέρα στον κλάδο του ψηφιακού, αλλά πρέπει να λάβουν τις απαραίτητες γνώσεις ώστε να είναι σε θέση να φτιάξουν το επόμενο Google, Twitter, Facebook ή Zynga.
