Πηγές: Ιστοχώροι

Σας έχουμε τη λύση! Έναν ιστοχώρο γεμάτο δραστηριότητες για τα παιδιά, για όλες τις ηλικίες, για μάθηση αλλά και για διασκέδαση. 

Οι πηγές που μπορούμε να βρούμε στο διαδίκτυο είναι πραγματικά άπειρες. Μπορούμε να βρούμε ακόμα και το πιο εξειδικευμένο πράγμα που θα μας έρθει στο μυαλό, μπορούμε να βρούμε οδηγίες για οποιαδήποτε ιδέα έχουμε. 

Η Ψηφιακή Ακαδημία πολιτών είναι μία πρωτοβουλία του υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης και απευθύνεται σε όλους τους πολίτες που επιθυμούν να βελτιώσουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες και να πληροφορηθούν γύρω από τα νέα δεδομένα για την εφαρμογή της ψηφιακής πολιτικής στην Ελλάδα. 

Το διαδίκτυο έχει ταυτιστεί με έννοιες όπως η ενημέρωση, η αναζήτηση πληροφοριών, η ψυχαγωγία , η επικοινωνία αλλά και η  καλλιέργεια κοινωνικής αλληλεγγύης και ενσυναίσθησης ειδικά  τα τελευταία χρόνια.  Το διαδίκτυο ως ένα ισχυρότατο εργαλείο μηδενίζει αποστάσεις, ελαχιστοποιεί το χρόνο και παρέχει κάθε είδους πληροφόρηση.

Έχοντας πλέον χάσει τον λογαριασμό των ημερών που βρισκόμαστε σε καραντίνα και έχοντας ακόμα κάποιες μέρες μπροστά μας, ψάχνουμε νέους τρόπους να περάσουμε δημιουργικά τον χρόνο μας με τα παιδιά μας! Να τον περάσουμε δημιουργικά, να μάθουμε και εκείνα αλλά και εμείς κάτι νέο, αλλά και να το διασκεδάσουμε και λίγο! Τί καλύτερο λοιπόν από ένα ταξίδι στο...Λονδίνο και τη διάσημη Tate από το σπίτι μας;

Η πανδημία του κορωνοϊού έχει ποικίλες επιδράσεις σε διάφορες εκφάνσεις της ζωής μας και της καθημερινότητάς μας. Μία από αυτές τις εκφάνσεις, εξαιρετικά σοβαρή για τις ζωές εκατομμυρίων παιδιών, είναι και η εκπαίδευση η οποία διεκόπη απότομα με το κλείσιμο των σχολείων σε όλον τον κόσμο και τη μεταφορά της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο διαδίκτυο. Τί γίνεται αν κάποιο από τα παιδιά δεν έχει πρόσβαση σε υπολογιστή και ίντερνετ; Πώς διαχειρίζονται τα παιδιά και οι οικογένειές τους τις απανωτές αλλαγές; Πώς αντιμετωπίζουν οι ίδια οι εκπαιδευτικοί;

Τα παιχνίδια γνωριμίας και το δέσιμο της ομάδας είναι από τις πιο βασικές αλλά και τις πιο απαιτητικές διαδικασίες τόσο της μάθησης όσο και της κατάρτισης. Η έννοια της ομάδας και της συνεγασίας δεν αποτελούν μία θεωρητική προσέγγιση αλλά μία βίωση της αναγκαιότητας και της σπουδαιότητας να αποτελούμε ενεργά μέλη μίας ομάδας. 

Οι μαθητές και οι μαθήτριες στη σημερινή εποχή  έχουν άμεση και αβίαστη σχέση με  την τεχνολογία που άλλωστε αποτελεί την καθημερινότητά τους κάτι που πρέπει να αποτελέσει ένα σημαντικό εργαλείο στα χέρια των εκπαιδευτικών.Αυτή η παρατήρηση οδήγησε στην σταδιακή ενσωμάτωση των γνωστικών αντικειμένων της τεχνολογίας μέσα από το ευρύ φάσμα του STEM.

Συνήθως οι ψηφιακοί εκπαιδευτικοί ιστοχώροι δημιουργούνται για εκπαιδευτικούς με στόχο να αποκτήσουν εοπτικό υλικό αλλά και να δημιουργηθούν σχόλια γύρω από τα δημοφιλή ψηφιακά εργαλεία που χρησιμοποιούν περισσότερο οι εκπαιδευτικοί. Θεωρείται κάπως σίγουρο πως ιστοχώρους γνώσεων συνήθως αναζητούν οι ενήλικες είτε γονείς είτε εκπαιδευτικοί. 

Οι διακοπές του καλοκαιριού προσφέρονται για τη συγεντρωση εκπαιδευτικού υλικού αλλά και για τον εμπλουτισμό του από τους εκπαιδευτικούς που μπορούν να επισκεφθούν και να αξιολογήσουν διάφορες πηγές και ιστοχώρους. Στη σημερινή εποχή είναι διαθέσιμοι πολλοί ιστοχώροι για κάθε γνωστικό αντικείμενο.

Η αφήγηση και η ανάγνωση ιστοριών και βιβλίων αποτελεί μία ασχολία διασκέδασης, παρηγοριάς, γνώσης αλλά και καλλιέργειας της δημιουργικότητας, της φαντασίας και της σκέψης. Χαρακτηρίζεται ως αγαπημένη ασχολία τόσο των ενηλίκων όσο και των ανήλικων ενώ παράλληλα την εποχή της ψηφιακής εποχής εμπλουτίζεται και καταλαμβάνει τη θέση της και ως μία ψηφιακή δημιουργική διαδικασία.

Η αποτελεσματική εκπαίδευση μαθητών και μαθητριών με προσφυγικό / μεταναστευτικό υπόβαθρο αποτελεί το βασικό στόχο της πολιτείας προκειμένου τα παιδιά αυτά να βοηθηθούν να ενταχθούν  τόσο σε επίπεδο γνωστικό όσο και σε κοινωνικο-συναισθηματικό.Εκτός από το αναλυτικό πρόγραμμα αλλά και το εποπτικό υλικό που ομάδες έχουν δημιουργήσει για την εκπαίδευση και υποστήριξη είναι βασικό στην κατεύθυνση αυτη να βοηθήσει και η τεχνολογία. 

Το ζητούμενο της παιγνιδοποίησης (gamefication) της διαδικασίας της μάθησης και της διδασκαλίας είναι κάτι που απασχολεί πολλούς εκπαδιευτικούς. Η διαδικασία της ενσωμάτωσης αλλά και της χρήσης της τεχνολογίας με ένα τρόπο που θα εγείρει το ενδιαφέρον των μαθητών είναι σίγουρα ζητούμενο αλλά πόσο ευκολο και εφικτό είναι;