Ετικέττα (tag): κινητές συσκευές

Οι κινητές συσκευές έχουν κερδίσει την προτίμηση νέων και εφήβων. Αν και δεν είναι αποδεκτή η χρήση του στο σχολείο, ωστόσο παιδαγωγικές θεωρίες υποστηρίζουν πως μέσα σε ένα δομημένο εκπαιδευτικό πλαίσιο μπορεί να αποφέρει πολλά παιδαγωγικά οφέλη κυρίως γιατί αποτελεί μέσο κινητοποίησης παραγωγής υλικού και ενεργής συμμετοχής από τους μαθητές/τριες.

Η τεχνολογία έχει γίνει αναπόσπαστο κομμάτι του εκπαιδευτικού σχεδιασμού εμπλουτίζοντας τον παραοσιακό τρόπο μάθησης και διδασκαλίας, προσφέροντας δυνατότητες για παραπάνω διαδραση και συμμετοχή στους μαθητές.

Ένα από τα πιο δύσκολα μαθήματα που δέχονται πολλές κακές κριτικές είναι η χημεία. Είναι γεγονός πως αν και αποτελεί ένα από τα βασικότερα γνωστικά αντικείμενα για την κατανοήση του κόσμου γύρω μας, συχνά οι μαθητές συναντούν πολλές δυσκολίες στην βιωματική και ουσιαστικη των εκπαιδευτικών της στόχων.

Η ψηφιοποίηση μαθημάτων, σημειώσεων, διαλέξεων και ντοκουμέντων σταδιακά οδήγησε και σε ανάπτυξη εργαλείων που ενισχύουν τη αλληλεπιδραστική σχέση αλλά και την ουσιαστική επικοινωνία εκπαιδευτή και εκπαιδευόμενου.

Η χρήση του υπολογιστή αρχίζει να θεωρείται πλέον κάτι συνηθισμένο και ένα αναπόσπαστο κομμάτι της σχολικής εκπαίδευσης και της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Πλέον οι περισσότερες τάξεις και σχολεία διαθέτουν υπολογιστή ή εργαστήριο υπολογιστών, τηλεόραση και κάποια σχολεία διαδραστικούς πίνακες και ίσως και κινητές συσκευές μάθησης.

Η χρήση της τεχνολογίας στον τομέα της εκπαίδευσης είναι πλέον γεγονός όπως άλλωστε και η χρήση των τελευταίων εξελίξεων από την εκπαιδευτική κοινότητα.

Έχουμε συχνά αναφερθεί στις εξελίξεις της τεχνολογίας όπως τα συλλογικά εργαλεία αλλά και οι φορητές συσκευές οι οποίες έχουν προκαλέσει μεαγάλη ανατροπή στον τρόπο ενημέρωσης, διασκέδασης, μόρφωσης και αυτομόρφωσης του σύγχρονου ανθρώπου.