Ετικέττα (tag): children

Η ΕΕ επιθυμεί να ακούει τα παιδιά και να συμπεριλαμβάνει τις απόψεις τους στη λήψη σημαντικών αποφάσεων!

Η 9η Φεβρουαρίου αποτελεί την παγκόσμια ημέρα για ένα ασφαλέστερο διαδίκτυο και, βλέποντας την τεχνολογία να γίνεται απαραίτητο εργαλείο σε όλο και περισσότερους τομείς, είναι πιο επίκαιρο από ποτέ να μάθουμε όσο πιο πολλούς τρόπους μπορούμε για να προστατέψουμε τα πιο ευάλωτα μέλη της κοινωνίας μας που είναι τα παιδιά. 

Πόσες και πόσες φορές δεν έχουμε όλοι μας κατηγορήσει τα κινητά τηλέφωνα και τα social media για τις άσχημες ή περίεργες συμπεριφορές των παιδιών και των μαθητών μας. Μήπως τελικά κρίνουμε με τα δικά μας, παλαιότερα, κριτήρια; Μήπως, στην τελική, είναι απλά η εύκολη λύση να κατηγορούμε αυτά και να μη βλέπουμε άλλα λάθη που γίνονται;

Το διαδίκτυο είναι πλέον αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής των παιδιών από τα πολύ μικρά τους χρόνια, πολύ πριν μπουν ακόμα σε κάποια σχολική τάξη. Κάποια πράγματα όμως είναι δύσκολα να τα απαγορέψεις και ακόμα πιο δύσκολα να τα αποφύγεις, οπότε η μόνη λύση για να μπορέσουν τα παιδιά μας, οι μαθητές μας, να είναι ασφαλείς στον αχανή κόσμο του διαδικτύου είναι να είναι σωστά ενημερωμένα. Να ξέρουν δηλαδή να ξεχωρίζουν μόνα τους τα σωστά από τα λάθος, τα ακίνδυνα από τα επικίνδυνα. 

Το YouTube είναι ένα εργαλείο που έχει καταφέρει να γίνει απαραίτητο σε πολλές διαφορετικές περιπτώσεις. Από τα πανεπιστήμια και τις σχολικές τάξεις, μέχρι την ψυχαγωγία από πολύ μικρές ηλικίες μέχρι τα βαθιά γεράματα. 

Μία από τις πιο συχνές ερωτήσεις των νέων (και παλιότερων) γονιών είναι πόση ώρα πρέπει να αφήνουν τα παιδιά τους να βρίσκονται μπροστά από μία οθόνη. Λίγο καιρό πριν, σαν απάντηση θα ερχόταν ο περιορισμός αυτής της ώρας κατά τη διάρκεια της μέρας. Τώρα όμως τα δεδομένα και οι κανόνες δείχνουν να αλλάζουν. 

Πώς άραγε επηρεάζει τα παιδιά, τους μαθητές, το γεγονός ότι διαβάζουν όλο και περισσότερα ηλεκτρονικά κείμενα, ηλεκτρονικά βιβλία; Αλλάζουν οι συνήθειές τους; Αλλάζει ο τρόπος που διαβάζουν τα βιβλία;

Τι νέο ήρθε στην πολύ γνωστή και αγαπημένη σειρά μικρών και μεγάλων, το Sesame Street; Ένας καινούριος χαρακτήρας με αυτισμό. Αν αναλογιστεί κανείς ότι η συγκεκριμένη σειρά αποτελεί «παράθυρο στον πραγματικό κόσμο» για τα παιδιά από το 1969, αντιλαμβανόμαστε εύκολα τον αριθμό των παιδιών που την έχουν παρακολουθήσει και έχουν μάθει από αυτήν. 

Παρόλες τις καλές και θετικές χρήσεις που αναφέρονται για τα ψηφιακά μέσα και για τη χρήση τους από μικρά (και μεγαλύτερα) παιδιά, πάντα θα υπάρχουν κάποιοι μύθοι, κακοί, που θα αναδύονται και θα αμαυρώνουν την εικόνα τους. Ισχύουν όμως αυτοί οι μύθοι; Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς για να τους ανατρέψουν;

Πολλές φορές έχουμε την αίσθηση ότι αυτά που μαθαίνουμε στο σχολείο είναι πολύ ακαδημαϊκά και δεν θα μας χρησιμεύσουν πουθενά στη ζωή μας ή στο μελλοντικό επάγγελμα που θα ακολουθήσουμε. Οι δάσκαλοι πάντα έχουν μια απάντηση να μας δώσουν σε αυτό αλλά μήπως τελικά το θέμα είναι πιο περίπλοκο;

Ακόμα και μετά από τόσα χρόνια που το διαδίκτυο αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής μας, δεν έχει βρεθεί ένας τρόπος που να μπορούν τα παιδιά να εκπαιδευτούν στη σωστή χρήση του. Εδώ έρχονται το Ευρωπαϊκό Σχολικό Δίκτυο, μαζί με το δίκτυο Insafe και μας φέρνουν ένα πολύ χρήσιμο εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς! 

Πολλές θεωρίες γράφονται σχετικά με τη χρήση της τεχνολογίας μέσα στην τάξη και τα πλεονεκτήματά της για τους μαθητές αλλά και τους εκπαιδευτικούς. Είναι γεγονός ότι η τεχνολογία τοποθετεί τους μαθητές στο κέντρο της διαδικασίας της μάθησης, ενισχύει τη συνεργασία και κυρίως κάνει εύκολα προσβάσιμες όλων των ειδών τις πληροφορίες που χρειάζονται τα παιδιά για τα μαθήματά τους και όχι μόνο. 

Τα τελευταία δέκα χρόνια οι αλλαγές που έχουν γίνει στο επικοινωνιακό πεδίο δεν μπορούν να περάσουν απαρατήρητες από κανέναν. Έξυπνες συσκευές, μόνιμη σύνδεση στο διαδίκτυο και ατελείωτο περιεχόμενο υψηλής (ή μπορεί και όχι) ποιότητας αποτελούν την καθημερινότητα. Πώς μπορούν οι γονείς που ανησυχούν για τα παιδιά τους να παρακολουθήσουν όλες αυτές τις εξελίξεις;