Ετικέττα (tag): μαθητές
Πλησιάζοντας το τέλος των καλοκαιρινών διακοπών σε κάθε χώρα σχεδιάζονται και προγραμματίζονται τα μέτρα που θα κληθούν να λάβουν μαθητές/τριες και εκπαιδευτικοί για την ασφαλή επιστροφή τους στο σχολείο και την αποφυγή διασπορά τους Covid-19.
Η χρήση της μάσκας στη σχολική αίθουσα είναι ένα μέτρο που μάλλον θα κληθεί η εκπαιδευτική κοινότητα να υιοθετήσει. Βασικός προβληματισμός είναι αν η χρήση της μάσκας είναι εφικτή από παιδιά μικρότερων ηλικιών.
Το περιβάλλον και γενικότερα η διαχείριση των φυσικών πόρων είναι μία θεματική που κρίνεται απαραίτητη σε κάθε εκπαιδευτική βαθμίδα προκειμένου οι μαθητές και μαθήτριες να ευαισθητοποιηθούν αλλά και να πληροφορηθούν πως μπορούν να διαχειριστούν και να προστατεύσουν τους φυσικούς πόορυς του πλανήτη μας.
Η σύγχρονη εκπαίδευση είναι μία διαδικασία που απαιτεί προετοιμασία αλλά και μία ουσιαστική διαδικασία εμψύχωσης των μαθητών/τριων που συχνά μέσα σε αυτές τις έκτακτες συνθήκες δημιουργεί ένα έντονο άγχος αλλά και σύγχυση για το τι ακριβώς είναι κατάλληλο να γίνει.
Το διαδίκτυο έχει ταυτιστεί με έννοιες όπως η ενημέρωση, η αναζήτηση πληροφοριών, η ψυχαγωγία , η επικοινωνία αλλά και η καλλιέργεια κοινωνικής αλληλεγγύης και ενσυναίσθησης ειδικά τα τελευταία χρόνια. Το διαδίκτυο ως ένα ισχυρότατο εργαλείο μηδενίζει αποστάσεις, ελαχιστοποιεί το χρόνο και παρέχει κάθε είδους πληροφόρηση.
Τα παιχνίδια γνωριμίας και το δέσιμο της ομάδας είναι από τις πιο βασικές αλλά και τις πιο απαιτητικές διαδικασίες τόσο της μάθησης όσο και της κατάρτισης. Η έννοια της ομάδας και της συνεγασίας δεν αποτελούν μία θεωρητική προσέγγιση αλλά μία βίωση της αναγκαιότητας και της σπουδαιότητας να αποτελούμε ενεργά μέλη μίας ομάδας.
Η αγάπη των μαθητών /τριων για τα κόμικς και τις ιστορίες φανταστικών ηρώων είναι γνωστή σε όλους. Οι σύντομες αυτές ιστορίες, με τα στοιχεία διαλόγου και τις ιδιαίτερες απεικονιστικές τεχνικές πάντα έλκυαν μικρούς και μεγάλους. Τα κόμικς στην εκπαίδευση επειδή αποτελούν ισχυρό κίνητρο για μάθηση έχουν γνωρίσει την αποδοχή από ακαδημαϊκούς μέχρι εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες στη σημερινή εποχή έχουν άμεση και αβίαστη σχέση με την τεχνολογία που άλλωστε αποτελεί την καθημερινότητά τους κάτι που πρέπει να αποτελέσει ένα σημαντικό εργαλείο στα χέρια των εκπαιδευτικών.Αυτή η παρατήρηση οδήγησε στην σταδιακή ενσωμάτωση των γνωστικών αντικειμένων της τεχνολογίας μέσα από το ευρύ φάσμα του STEM.
Πολλοί ερευνητές υποστηρίζουν εδώ και δεκαετίες πως ο καλύτερος τρόπος για να μάθει κανείς είναι το παιχνίδι. Στη σύγχρονη εποχή εκτός από το παραδοσιακό αναλογικό παιχνίδι υπάρχει και το ψηφιακό που διαθέτει πολλά πλεονεκτήματα κυρίως όμως κερδίζει την προτίμηση μικρών και μεγάλων.
Τα κοινωνικά μέσα αποτελούν ένα εργαλείο επικοινωνίας που ευνοεί λόγω της ευχρηστίας και της αμεσότητάς τους την εμπλοκή των περισσότερων χρηστών για την έκφραση της γνώμης τους, για τη συμμετοχή τους σε μία συζήτηση, για τη επικοινωνία με άλλους χρήστες και τη σύνδεσή τους με αυτούς. Είναι γεγονός πως οι νέοι προτιμούν και επιλέγουν όλο και περισσότερα αυτό τον τρόπο διάδρασης, έκφρασης και επικοινωνίας.
Η έννοια της εκπαίδευσης στην αντιμετώπιση φυσικών φαινομένων ή καταστροφών είναι γνωστή σε επαγγέλματα που σχετίζονται άμεσα όπως νοσηλευτές, πυροσβέστες, στρατιωτικοί αλλά και εκπαιδευτικοί. Τα τελευταία χρόνια και ειδικά οι εξελίξεις και τα συχνά πλέον καιρκά φαινόμενα έκαναν ορατή την ανάγκη για εκπαίδευση ανηλικών δηλαδή μαθητών προκειμένου από μικρή ηλικία να εξοικειωθούν με δύσκολες καταστάσεις που μπορεί να κληθούν να αντιμετωπίσουν.
Η χρήση του βίντεο στην εκπαιδευτική διαδικασία δεν είναι μόνο ένα εποπτικό υλικό, αλλά μία δυναμική μαθησιακή δραστηριότητα που δίνει ευκαιρίες για αυτοέκφραση, δημιουργικότητα, ενεργή συμμετοχή αλλά και εξοικείωση με τα νέα ψηφιακά μέσα.
Η τεχνολογία στην εποχή μας είναι σύμμαχος της εκπαίδευσης τόσο σε μαθησιακό ρόλο όσο και σε ρόλο εποπτικό και οργανωτικό. Νέα εργαλεία και πλατοφόρμες δίνουν τη δυνατότητα σε εκπαιδευτικούς και σε μαθητές να αποθηκεύσουν τη μαθησιακή τους πορεία, να παρουσιάσουν αλλά και να δημιουργήσουν διαδικτυακές κοινότητες συνεργασίας της σχολικής κοινότητας.
Συνήθως οι ψηφιακοί εκπαιδευτικοί ιστοχώροι δημιουργούνται για εκπαιδευτικούς με στόχο να αποκτήσουν εοπτικό υλικό αλλά και να δημιουργηθούν σχόλια γύρω από τα δημοφιλή ψηφιακά εργαλεία που χρησιμοποιούν περισσότερο οι εκπαιδευτικοί. Θεωρείται κάπως σίγουρο πως ιστοχώρους γνώσεων συνήθως αναζητούν οι ενήλικες είτε γονείς είτε εκπαιδευτικοί.
