Ετικέττα (tag): εκπαιδευτικοί
Η χρήση του βίντεο στην εκπαιδευτική διαδικασία δεν είναι μόνο ένα εποπτικό υλικό, αλλά μία δυναμική μαθησιακή δραστηριότητα που δίνει ευκαιρίες για αυτοέκφραση, δημιουργικότητα, ενεργή συμμετοχή αλλά και εξοικείωση με τα νέα ψηφιακά μέσα.
Η τεχνολογία στην εποχή μας είναι σύμμαχος της εκπαίδευσης τόσο σε μαθησιακό ρόλο όσο και σε ρόλο εποπτικό και οργανωτικό. Νέα εργαλεία και πλατοφόρμες δίνουν τη δυνατότητα σε εκπαιδευτικούς και σε μαθητές να αποθηκεύσουν τη μαθησιακή τους πορεία, να παρουσιάσουν αλλά και να δημιουργήσουν διαδικτυακές κοινότητες συνεργασίας της σχολικής κοινότητας.
Οι ψηφιακές ιστορίες είναι μία ακόμα συγχρονη μορφή της αφήγησης. Η ιστορία και η ανάγη των ανθρώπων για τη δημιουργία ή την αφήγησή της υπάρχει από την αρχή της ιστορίας του ανθρώπινου είδους και συνεχιζει να μεταμορφώνεται ακολουθώντας την πορεία και της τεχνολογικής ανάπτυξης.
Οι ψευδείς ειδήσεις ή ο όρος που έχει επικρατήσει καλύτερα τα fake news είναι ιστορίες ή γεγονότα που παρουσιάζονται ως ειδήσεις είναι όμως κατασκευασμένες για να παραπλανήσουν ή να εξυπηρετήσουν κάποιο σκοπό εμπορικό ή πολιτικό.
Η αφήγηση και η ανάγνωση ιστοριών και βιβλίων αποτελεί μία ασχολία διασκέδασης, παρηγοριάς, γνώσης αλλά και καλλιέργειας της δημιουργικότητας, της φαντασίας και της σκέψης. Χαρακτηρίζεται ως αγαπημένη ασχολία τόσο των ενηλίκων όσο και των ανήλικων ενώ παράλληλα την εποχή της ψηφιακής εποχής εμπλουτίζεται και καταλαμβάνει τη θέση της και ως μία ψηφιακή δημιουργική διαδικασία.
Τα εργαλεία που έχουν αναπτυχθεί τα τελευταία χρόνια έχουν σαφή προσανατολισμό στη διευκόλυνση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και στην χρήση τους μέσα στην σχολική αίθουσα είτε από τους εκπαιδευτικούς, είτε από τους μαθητές. Τα εργαλεία αυτά συχνά αποτελούν έναν εύκολο και ευχρηστο τρόπο επικοινωνίας και διάδρασης εκπαιδευτικών και μαθητών.
Στις 3 και 4 Μαρτίου, τα Εκπαιδευτήρια Αυγουλέα-Λιναρδάτου διοργανώνουν, την 9η κατά σειρά διημερίδα με τίτλο "Τεχνολογίες Αιχμής στην Εκπαιδευτική Πράξη" και αντικείμενό της αποτελεί η εισαγωγή, χρήση και αξιοποίηση της τεχνολογίας στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Οι εκπαιδευτικές εφαρμογές και τα διαδικτυακά εργαλεία για την υποστηριξη της διδασκαλίας και της εκπαίδευσης συνεχώς αυξάνονται καθιστώντας το πολύ δύσκολο να μπορέσει κάποιος να παρακολουθεί όλες τις νέες εκδόσεις τους.
Στην εποχή μας θεωρείται απαραίτητο επαγγελματικό προσόν για κάθε εκπαιδευτικό σε όποια βαθμίδα και αν διδάσκει η τεχνολογική του επάρκεια και η άνεση του του στη χρήση τεχνολογίας στην τάξη. Είναι όμως όλοι σύμφωνοι με αυτή τη γνώμη;
Η χρήση των νέων τεχνολογιών στην τάξη προσφέρει δημιουργικότητα, εύκολη πρόσβαση σε δωρεάν εργαλεία σχεδιασμου δραστηριότητων και παιχνιδιών και βέβαια δυνατότητα για πειραματισμούς τόσο από εκπαιδευτικούς όσο και από μαθητές.
Οι ιστορίες είναι καθημερινό κομμάτι της ζωής μας. Λέμε ιστορίες, ακούμε ιστορίες, μαθαίνουμε με ιστορίες και μέσα από αυτές κατανοούμε τι συμβαίνει γύρω μας. Οι ιστορίες αποτελούσαν πάντα ένα μέσο εξερεύνησης και πληροφόρησης και έτσι μία πηγή μάθησης και βιωματικής εμπειρίας.
Η διαδικασία της μάθησης και της διδασκαλίας είναι συνεχώς εξελισσόμενες τόσο για τους νέους εκπαιδευτικούς που μόλις αποφοίτησαν όσο και για αυτούς που διαθέτουν προϋπηρεσία. Η συνεχής επιμόρφωση και υποστήριξή τους στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής τους διδασκαλίας είναι ζητούμενο αλλά και απαραίτητη προυπόθεση για τη βελτίωση της ποιότητας του έργου τους.
Η χρήση των νέων τεχνολογιών και η υποστήριξη που προσφέρουν σε πληθώρα γνωστικών αντικειμένων έχει δημιουργήσει ένα μεγάλο θεματικό πεδίο γύρω από τα νέα εργαλεία και την εκπαίδευση.
