Ετικέττα (tag): ιστορίες
Η αμεσότητα και η διαδραστικότητα της δημιουργίας και της παραγωγής του κινούμενου σχεδίου - animation το καθιστά ένα σημαντικό εκπαιδευτικό εργαλείο που έχει τη δύναμη να περάσει μηνύματα αλλά και νοήματα τόσο σε μικρές ηλικίες όσο και σε μεγαλύτερες. Η αφήγηση ιστοριών όταν αυτή υποστηρίζεται από οπτικοακουστικό υλικό είναι μία δημιουργική διαδικασία που ενεργοποιεί το ενδιαφέρον των συμμετεχόντων.
Η αφήγηση και η ανάγνωση ιστοριών και βιβλίων αποτελεί μία ασχολία διασκέδασης, παρηγοριάς, γνώσης αλλά και καλλιέργειας της δημιουργικότητας, της φαντασίας και της σκέψης. Χαρακτηρίζεται ως αγαπημένη ασχολία τόσο των ενηλίκων όσο και των ανήλικων ενώ παράλληλα την εποχή της ψηφιακής εποχής εμπλουτίζεται και καταλαμβάνει τη θέση της και ως μία ψηφιακή δημιουργική διαδικασία.
Η ευχρήστία των εργαλείων του διαδικτύου επιτρέπει σε όποιον το επιθυμεί όχι μόνο να δημιουργήσει περιεχόμενο αλλά ουσιαστικά να εκφράσει τη γνώμη του ή να αναδείξει μία δική του ιστορία και κυρίως μία ιστορία της πόλης του μέσα από τη δική του οπτική γωνία.
Οι ιστορίες είναι καθημερινό κομμάτι της ζωής μας. Λέμε ιστορίες, ακούμε ιστορίες, μαθαίνουμε με ιστορίες και μέσα από αυτές κατανοούμε τι συμβαίνει γύρω μας. Οι ιστορίες αποτελούσαν πάντα ένα μέσο εξερεύνησης και πληροφόρησης και έτσι μία πηγή μάθησης και βιωματικής εμπειρίας.
Η ελεύθερη έκφραση των μαθητών καθώς και η παροχή και η δημιουργία συνθηκών για την ενίσχυση αυτής τόσο μέσα από παραδοσιακούς μεθόδους όσο και μέσα από τις νέες τεχνοπλογίες αποτελεί ένα βασικό ζητούμενο στην εκπαίδευση.
Η δημιουργία μίας ταινίας ή ενός ντοκιμαντέρ είναι μία πολυσύνθετη διαδικασία με εμπλοκή τόσο αισθητικών κριτηρίων όσο και γνωστικών. Αποτελεί βασική ψηφιακή δεξιότητα για τους νέους της εποχής μας η εξοικείωσή τους με βασικά εργαλεία δημιουργίας και επεξεργασίας κινούμενων εικόνων.
Η καλλιέργεια και ο εμπλουτισμός του λεξιλογίου αποτελούν βασικές εκπαιδευτικές επιδιώξεις σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης. Η δημιουργικότητα αλλά και η ανάπτυξη της φαντασίας στην εποχή μας γίνεται όλο και πιο συχνά με τη βοήθεια της τεχνολογίας έτσι ώστε η διαδικασία αυτή να αποκτήσει παιγνιώση χαρακτήρα.
Η ανάγνωση των λογοτεχνικών βιβλίων αποτελεί μία δραστηριότητα τόσο εκπαιδευτική όσο και διασκεδαστική. Αποτελεί βασικό στόχο εκαπιδευτικών και γονέων η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας των παιδιών και εφήβων και η ανάπτυξη διασκεδαστικών και αλληλεπιδραστικών σχεδίων εργασίας που να σχετίζονται με το βιβλίο και την αγάπη σε αυτό.
Η αφήγηση ιστοριών αποτελεί τον αρχαιότερο τρόπο επικοινωνίας, παρηγοριάς, μετάδοση εμπειρίας και μάθησης. Είναι μία από τις πιο ίσχυρές μορφές μάθησης και για αυτό το λόγο χρησιμοποιείται σε πολλούς τομείς όπως η εκπαίδευση, η υγεία ή η διαφήμιση.
Η αφήγηση είναι μια δραστηριότητα έμφυτη, αναγκαία και παρούσα σε όλες τις ιστορικές στιγμές του ανθρώπου. Όλοι έχουμε αισθανθεί κατά καιρούς την ανάγκη να εξιστορήσουμε με λέξεις, εικόνες, βίντεο τη δική μας ιστορία ή τη δική μας άποψη σε κάποιο γεγονός.
