Ετικέττα (tag): internet

Με τον ρυθμό που προχωρά η τεχνολογία είναι φυσικό να μην μπορεί ο κάθε ένας να...κρατήσει λογαριασμό για τις νέες τάσεις που κυριαρχούν αλλά και θα κυριαρχήσουν. Ένα νέο report που κυκλοφόρησε πρόσφατα, με στοιχεία από 56 ειδικούς στην τεχνολογία και την εκπαίδευση από 22 χώρες μας δείχνει τις τάσεις για την επόμενη πενταετία.

Όλοι λίγο πολύ ξέρουμε να χρησιμοποιούμε το διαδίκτυο, έστω και κάποιες βασικές του λειτουργίες. Όσο περνάνε όμως τα χρόνια η ανάγκη για πιο περίπλοκες διαδικασίες θα γίνεται όλο και μεγαλύτερη και τα παιδιά που βρίσκονται τώρα στο σχολείο θα είναι σε ηλικία που θα πρέπει να τις διαχειριστούν.

Με όλες τις πληροφορίες να είναι μόνο ένα κλικ μακριά στην οθόνη του υπολογιστή μας έχουμε την αίσθηση ότι όλη αυτή η διαδικασία είναι δική μας δουλειά και προσπάθεια. Στην ουσία όμως, πόσες από αυτές τις πληροφορίες μπορούμε να συγκρατήσουμε και να χρησιμοποιήσουμε;

Το να χρησιμοποιηθούν οι νέες τεχνολογίες και το διαδίκτυο μέσα σε μια σχολική τάξη προσφέρει πάρα πολλές ευκαιρίες για γνώση αλλά μπορεί να κρύβει και πάρα πολλούς κινδύνους για την ασφάλεια των μαθητών, ειδικότερα δε αν πρόκειται για μικρότερες ηλικίες.

Σύμφωνα με έρευνα, οι γονείς αισθάνονται ότι δεν μπορούν να κάνουν τα παιδιά τους να διαβάσουν μπλοκάροντάς τους την πρόσβαση στο internet καθώς πολλές φορές οι σχολικές εργασίες απαιτούν online έρευνα. Περίπου το 63%, από του 2.000 γονείς που ερωτήθηκαν στο Ηνωμένο Βασίλειο δήλωσε πως η κατάσχεση των smartphones και των tablets ήταν μάταιη, ενώ το 70% φοβάται πως τα social media αποσπούν τα παιδιά από τη δουλειά τους.

Όσο και αν το διαδίκτυο είναι ένα συναρπαστικό και πολύ χρήσιμο μέσο, γνωρίζουμε όλοι πολύ καλά ότι μπορεί να γίνει και εξαιρετικά επικίνδυνο, όχι μόνο για τα παιδιά-τα οποία οφείλουμε να προστατέψουμε με κάθε τρόπο- αλλά και για τους ενήλικες, τους πιο μεγάλους σε ηλικία.

Οι ψηφιακοί πειρασμοί είναι πολύ δυνατοί, ειδικά για τους μαθητές που είναι πολλές φορές αναγκασμένοι να μελετούν στον...ίδιο τον πειρασμό, τον υπολογιστή και το διαδίκτυο. Πόσα παιδιά μπορούν να καταλάβουν ότι είναι καλύτερο να μελετήσουν πρώτα και μετά να διασκεδάσουν, παρά να διακόπτουν συνεχώς και η προσοχή τους να διασπάται;

Όπως πολύ σωστά περιγράφει και το άρθρο στην αρχή του, μας αρέσει να φανταζόμαστε το μέλλον σε διάφορους τομείς της ζωής μας. Η εκπαίδευση δεν αποτελεί εξαίρεση. Μας αρέσει να αναρωτιόμαστε τι μπορούμε να αλλάξουμε, τι μπορούμε να κάνουμε καλύτερο, τι τεχνολογίες θα χρησιμοποιούμε σε δέκα χρόνια.

Οι ηλικίες 12-17 είναι πολύ σημαντικές για τα παιδιά καθώς τότε αντιμετωπίζουν τις περισσότερες δυσκολίες με την λεγόμενη εφηβεία. Το διαδίκτυο και τα social media, που αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητάς τους, μπορούν δυνητικά να τα βοηθήσουν αλλά πρακτικά μπορεί να τους δημιουργούν και περισσότερα προβλήματα.

Το Διαδίκτυο φέρνει τόσες πολλές πληροφορίες στη διάθεσή μας, ενώ κάνει την έρευνα μια πιο γρήγορη διαδικασία. Μπορούμε να επικοινωνήσουμε πιο εύκολα με παλιούς φίλους και να κάνουμε νέες γνωριμίες. Στον εκπαιδευτικό χώρο, διευκολύνει σε μεγάλο βαθμό την δουλειά του εκπαιδευτικού στην τάξη και καθιστά τους μαθητές πιο έξυπνους. Το εύχρηστο infographic παρουσιάζει του τρόπους με τους οποίους το διαδίκτυο έχει κάνει τα παιδιά εξυπνότερα.

Η δράση Saferinternet στα πλαίσια της Ευρωπαϊκής στρατηγικής για ένα Διαδίκτυο καλύτερα προσαρμοσμένο για παιδιά προσκάλεσε μαθητές από όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης να δημιουργήσουν πρωτότυπα ποιήματα που αφορούν στην ασφαλή πλοήγηση στο Διαδίκτυο.

Στην εποχή των social media όπου όλα είναι ανοιχτά και διαθέσιμα σε όλους, άμεσα προσβάσιμα με ευκολία και διαφάνεια, το σχολικό περιβάλλον βρίσκεται σε διαρκή αναδιαμόρφωση. Τι μπορεί να μάθει από αυτά τα χαρακτηριστικά των συλλογικών μέσων;

Την παρουσίαση του νέου ιστότοπου της Ελληνικής Αστυνομίας www.cyberkid.gov.gr πραγματοποίησε η Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος σε ημερίδα σε κεντρικό ξενοδοχείο των Αθηνών.