Πηγές: Εργαλεία

Όπως έχει αναφερθεί και στο παρελθόν η αφήγηση και η διαδικασία της ειδικά όταν συνοδεύεται από τη δύναμη της εικόνας έχει αφαρμογή σε πολλά επίπεδα, εκπαίδευσης, δημοσιογραφίας, διαφήμισης αλλά και απλού διαμοιρασμού και κοινοποίηση της ιστορίας του χρήστη.

Οι εκπαιδευτικές κοινότητες σχολεία, εκπαδιευτικοί, μαθητές με τα νέα εργαλεία του Ιστού 2ης γενιάς εγκανίασαν και ένα νέο τρόπο εκπαιδευσης, μάθησης και ανοίγματος στην κοινωνία.

Είναι πλέον κοινό φαινόμενο τα παιδιά, ακόμα και από μικρές ηλικίες, να έχουν κινητά και να τα έχουν μαζί τους στην τάξη. Τις περισσότερες φορές αποτελούν πηγή αποπροσανατολισμού αλλά τον τελευταίο καιρό οι εκπαιδευτικοί προσπαθούν να τα ενσωματώσουν στην εκπαιδευτική διαδικασία ώστε να έχουν τα παιδιά και κάποιο κέρδος από τη χρήση τους.

Μπορεί οι μαθητές πλέον να είναι σε θέση να δημιουργούν εύκολα και απλά υλικό για το διαδίκτυο αλλά πρωταρχικός στόχος παραμένει να δεσμευτούν, να δεθούν με αυτό. Δεν αρκούν μόνο οι τεχνικές γνώσεις, χρειάζεται να έχουν και κίνητρο και να δεθούν «συναισθηματικά» με την όλη διαδικασία.

Η χρήση των Qr codes για ενημέρωση, στην εκπαίδευση αλλά και για λόγους διασκέδασης και ψυχαγωγίας είναι πλέον μία νέα τάση και πραγματικότητα.

Δεν είναι λίγοι αυτοί που μόλις ακούν για την διδασκαλία των social media μέσα στην τάξη, το πρώτο που τους έρχεται στο μυαλό είναι ότι τα παιδιά δεν θα προσέχουν καθόλου στο μάθημα καθώς θα είναι συνεχώς συνδεδεμένα στα προφίλ τους και θα μιλάνε μεταξύ τους. Αυτό γίνεται όμως μόνο με τα social media ή γινόταν και από πολύ πιο πριν με τα πηγαδάκια ανάμεσα στα θρανία;

Υπάρχει ένας μεγάλος αριθμός web εργαλείων διαθέσιμος προς χρήση. Πολλά από αυτά είναι δωρεάν, ενώ για άλλα υπάρχει δυνατότητα δωρεάν δοκιμής. Με τόσα πολλά είναι δύσκολη η επιλογή εκείνων που λειτουργούν καλύτερα και είναι πιο δημοφιλή.

Τα διαδικτυακά εργαλεία που είναι πλέον διαθέσιμα σε δασκάλους και μαθητές για την χρήση τους μέσα στην τάξη είναι πραγματικά πάρα πολλά. Αλλά όσο αν γίνει διαδικτυακό ένα μάθημα, πάντα οι δύο πλευρές θα θέλουν κάποια μορφή επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης.

Ο οπτικοακουστικός γραμματισμός ή όπως πιο συχνά ονομάζεται ο γραμματισμός στα μέσα είναι πλέον βασικός εκπαιδευτικός στόχος όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων αφού παιδιά από πολύ μικρή ηλικία είναι χρήστες, καταναλωτές αλλά και παραγωγοί οπτικοακουστικών εργων.

Η αφήγηση είναι μία μέθοδος διήγησης ιστοριών σε ένα κοινό με στόχο την μεταβίβαση σημαντικών μηνυμάτων. Η αφήγηση μπορεί να γίνει και με ψηφιακά μέσα και τότε μιλάμε για ψηφιακή αφήγηση. Η μέθοδος αυτή χρησιμοποιείται όλο και πιο συχνά στην εκπαιδευτική διαδικασία καθώς δημιουργεί ένα ευχάριστο περιβάλλον για την μετάδοση αξιών και γνώσης.

Οι παρουσιάσεις μας βοηθούν να οργανώσουμε καλύτερα τον λόγο μας και να κάνουμε καλύτερα κατανοητό αυτό που θέλουμε να πούμε μέσα από εικόνες, σχέδια, σχήματα και πολυμέσα. Πλέον υπάρχουν και αρκετοί δάσκαλοι και καθηγητές που χρησιμοποιούν τις παρουσιάσεις μέσα στις τάξεις τους.

Ένας δάσκαλος κρατά πολλαπλούς ρόλους στη ζωή του, κάτι που θα μπορούσε να μεταφραστεί σε διαφορετικούς λογαριασμούς στο Twitter. Είναι πρώτα απ' όλα η προσωπικότητά του, γι' αυτό μπορεί να έχει έναν προσωπικό λογαριασμό, αλλά είναι και εκπαιδευτικός και δάσκαλος και εκπρόσωπος του σχολείου στο οποίο δουλεύει.

Τα iPads βρίσκονται πλέον στα σχολεία με κάθε επισημότητα, όχι μόνο χάρη σε κάποιον καθηγητή που φέρνει το δικό του για να δείξει στα παιδιά κάτι αλλά γιατί υπάρχουν πια προγράμματα που δίνουν σε κάθε παιδί και από ένα για να το βοηθήσουν να το χρησιμοποιήσει προς όφελός του στην εκπαιδευτική διαδικασία.