Πηγές: Ειδήσεις

Ένα διαφορετικής κλίμακας wiki-έργο υλοποιείται εδώ και λίγο καιρό στην Ουαλία. Η γενέτειρα του Ερρίκου του Ε΄ της Αγγλίας,  η μικρή πόλη Monmouth, αποτελεί το πρώτο ολοκληρωμένο project της Wikipedia που καλύπτει μία ολόκληρη πόλη.

Μέχρι πριν από κάποια χρόνια οι ερευνητές αλλά και οι κυβερνώντες ανησυχούσαν για το λεγόμενο ψηφιακό χάσμα (digital divide), την απόσταση δηλαδή αυτών που έχουν πρόσβαση στην τεχνολογία και στο διαδίκτυο από αυτούς που δεν έχουν. Η μείωση αυτού του χάσματος ήταν το κύριο μέλημά τους.

Ποια παιδιά είναι αυτά τελικά που εκφοβίζουν τους συνομήλικους τους, ποια παιδιά συνήθως γίνονται αποδέκτες αυτού του διαδικτυακού εκφοβισμού και πώς θα μπορούσαν να αντιδράσουν οι γονείς.

Η τεχνολογική επανάσταση που συμβαίνει στον κόσμο της εκπαίδευσης φαίνεται να αλλάζει τα σχολεία προς  το καλύτερο. Αυτό όμως που δε θα αλλάξει ποτέ είναι η ανάγκη για εξαιρετική διδασκαλία. Αυτό συζήτησαν και κατανόησαν όσοι συμμετέχοντες παρευρέθηκαν στο δεύτερο ετήσιο φόρουμ για Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση.

Το Κέντρο Περιβαλλοντικής Αγωγής και Ευαισθητοποίησης (Κ.Π.Α.Ε.) της Αρχιεπισκοπής Αθηνών (www.kpae.gr) στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών του δραστηριοτήτων καλεί όλα τα ενδιαφερόμενα σχολεία να συμμετέχουν στην πρωτοβουλία: «Προστατεύω το περιβάλλον με σύμμαχο την τεχνολογία» Σκοπός είναι η ευαισθητοποίηση μαθητών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, σε θέματα που αφορούν το περιβάλλον, τα προβλήματα που αντιμετωπίζει και τους τρόπους προστασίας του, με την έλλογη χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.) και συγκεκριμένα των μέσων κοινωνικής δικτύωσης (social media). Επιπλέον αποβλέπει στην ενεργοποίηση των μαθητών, ώστε να μάθουν να αξιοποιούν εργαλεία του Web 2.0, ως μέσα επικοινωνίας, συνεργασίας, προβληματισμού και δημιουργικότητας.

Ο διαγωνισμός National STEM (Science,Technology,Engineering,Mathematics) Video Game Challenge έγινε για παιδιά και εφήβους από 8 έως 18 ετών που λατρεύουν τα ψηφιακά παιχνίδια και τα θεωρούν προσωπική τους υπόθεση. Τόσο προσωπική που μπορούν να δημιουργήσουν έξυπνα παιχνίδια για απαιτητικό κοινό.

Περισσότεροι από 900 εκατομμύρια άνθρωποι σε όλο τον κόσμο ελέγχουν τους λογαριασμούς τους στο Facebook, τουλάχιστον μία φορά το μήνα, αλλά ακόμη περισσότερα εκατομμύρια δεν έχουν διαδικτυακη παρουσία στο Facebook. Λένε ότι δεν το θέλουν, δεν το χρειάζονται. Λένε ότι ζούνε τη ζωή τους μια χαρά, χωρίς τους ξεχασμένους γνωστούς που το μεγαλύτερο κοινωνικό δίκτυο του κόσμου μερικές φορές "ανασταίνει" .

Ένα σχολείο όπου οι μαθητές παίζουν και παράγουν τα δικά τους ψηφιακά παιχνίδια με την προτροπή των δασκάλων, αφού πρόκειται για βασικό μάθημα. Η δημιουργία βιντεοπαιχνιδιών εντάσσεται στο αναλυτικό πρόγραμμα του σχολείου Quest to Learn, που λειτουργεί από το 2009 στη Νέα Υόρκη και δέχεται παιδιά από 12 έως 15 ετών.

Ένα σχετικά νέο κοινωνικό δίκτυο φαίνεται να αμφισβητεί την κυριαρχία του Facebook, καθώς σε πρόσφατη έρευνα που πραγματοποιήθηκε στις Ηνωμένες Πολιτείες πρώτο αναδείχθηκε ένα άλλο κοινωνικό δίκτυο, το tagged.com.

Σύμφωνα με το παρακάτω infographic, oι χρήστες του Διαδικτύου σήμερα ξεπερνούν τα 2 δισεκατομμύρια, ενώ φαίνεται πως χρησιμοποιούν το Facebook σχεδόν οκτώ ώρες κάθε μήνα, χρόνος που ισούται με 800 χιλιάδες έτη συνολικά κάθε μήνα αν υπολογίσουμε τους 901 εκατομμύρια χρήστες που έχει σήμερα η δημοφιλής ιστοσελίδα κοινωνικής δικτύωσης.

Αν και σε πολλές αναρτήσεις, άρθρα και έρευνες αναφέρονται οι καινοτόμες ιδέες αλλά και τα σχέδια εργασίας που βασίζονται στην αξιοποίηση των κοινωνικών δικτύων στηνη σχολική αίθουσα καλό θα ήταν να γνωρίζουμε και να υπενθυμίσουμε τι ακριβώς ισχύει για τους μαθητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Ενώ ενημέρωνε τη σελίδα στο Facebook του πανεπιστημίου του Cambridge, ένα μέλος του προσωπικού παρατήρησε ότι το «Χρονολόγιο» επεκτείνεται μόνο μέχρι το 1800μ.Χ. Για ένα ίδρυμα που πολύ πρόσφατα γιόρτασε την 800η επέτειο, αυτό δεν αρκεί. Μετά από κάποιες ενέργειες από έναν απόφοιτο που εργάζεται στην υπηρεσία κοινωνικής δικτύωσης, το Πανεπιστήμιο του Cambridge έγινε ένας από τους πρώτους οργανισμούς στον κόσμο, του οποίου «Χρονολόγιο» φτάνει ως τον 13ο αιώνα.