Ετικέττα (tag): students

Εξ' αποστάσεως εκπαίδευση, υπολογιστές, μικρόφωνα, κάμερες. Απαραίτητος πλέον εξοπλισμός για να κάνουμε το μάθημά μας σε οποιαδήποτε βαθμίδα της εκπαίδευσης και αν βρισκόμαστε. Πέρα όμως από τα τεχνικά προβλήματα που προκύπτουν, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι η κάμερα και το μικρόφωνο ανοίγουν ένα παραθυράκι στο σπίτι των μαθητών μας, στο δωμάτιό τους, στον εαυτό τους. Είναι να απορεί λοιπόν κάποιος όταν συναντάμε αντιρρήσεις στο να ανοίξουν οι κάμερες;

Η απάντηση στην παραπάνω ερώτηση μπορεί για κάποιους να είναι προφανής. Και είναι, όταν έχουμε να κάνουμε με θέματα που άπονται της ακαδημαϊκής κατάρτισης ή και της επαγγελματικής σταδιοδρομίας. Είναι όμως άξιο απορίας πώς τα παιδιά μετά από 12 χρόνια στο σχολείο δεν ξέρουν πώς να απαντήσουν σε πιο απλές αλλά πιο βαθιές ερωτήσεις που έχουν σημασία για όλες τις πτυχές της ζωής τους. 

Οι πηγές που μπορούμε να βρούμε στο διαδίκτυο είναι πραγματικά άπειρες. Μπορούμε να βρούμε ακόμα και το πιο εξειδικευμένο πράγμα που θα μας έρθει στο μυαλό, μπορούμε να βρούμε οδηγίες για οποιαδήποτε ιδέα έχουμε. 

Η σχέση δασκάλου και μαθητή είναι από τις πιο σημαντικές που δημιουργούμε, εκτός της οικογένειάς μας. Είναι κρίσιμο λοιπόν αυτή η σχέση να είναι υγιής και δυνατή ακόμα και σε αυτές τις μέρες που διανύουμε τώρα, που είμαστε όλοι στα σπίτια μας και προσπαθούμε να προσαρμοστούμε σε μια νέα πραγματικότητα. Με τα σχολεία να είναι κλειστά λοιπόν και την επικοινωνία μεταξύ μαθητών και δασκάλων να γίνεται ηλεκτρονικά και αρκετά πιο αποσπασματικά, είναι απαραίτητο να βρεθούν τρόποι αυτή η σχέση να διατηρηθεί ακέραια. 

Η καθημερινότητα πλέον έχει αλλάξει για άλλους από τη στιγμή που μένουμε σπίτι! Υπάρχουν όμως και κάποιες κατηγορίες επαγγελματιών που θα πρέπει να συνεχίσουν την εργασία τους και μάλιστα πολύ διαφορετικά από πριν, σε νέες συνθήκες και με νέες υποδομές. Εκεί ανήκουν και οι δάσκαλοι, οι εκπαιδευτικοί διαφόρων βαθμίδων που καλούνται το μάθημα που έκαναν μέσα σε μια σχολική τάξη ή σε μία πανεπιστημιακή αίθουσα να το κάνουν πλέον από το σαλόνι τους. Ανεβαίνει όμως και άλλο το επίπεδο δυσκολίας κάποιες φορές...Τί γίνεται όταν είναι ταυτόχρονα και γονείς μικρών παιδιών;

Μελέτες αλλά, κυρίως, η προσωπική μας εμπειρία, μας δείχνουν ότι οι ιστορίες είναι εξαιρετικά χρήσιμες για τους μαθητές και την εκπαιδευτική διαδικασία. Είτε αυτές οι ιστορίες "φτιάχνονται" από τους εκπαιδευτικούς είτε από τους ίδιους τους μαθητές, βοηθούν στην κατανόηση αλλά και στην αποτύπωση των σημαντικών στοιχείων ενός θέματος με διασκεδαστικό και δημιουργικό τρόπο. 

Μπορεί για όλους τους μεγαλύτερους η τεχνητή νοημοσύνη να ηχεί σαν...υπόθεση από κινηματογραφική ταινία επιστημονικής φαντασίας -και μάλιστα δυστοπική- αλλά για τους νεότερους είναι μία πραγματικότητα, ένα εργαλείο που επηρεάζει τη ζωή τους και όπως δείχνουν τα πράγματα θα την επηρεάσει ακόμα περισσότερο. 

Ένα από τα μόνιμα προβλήματα των καθηγητών είναι πώς θα μπορέσουν να διδάξουν στα παιδιά τη φυσική και τη χημεία απλά και κατανοητά και, γιατί όχι, να κάνουν αυτές τις επιστήμες αγαπητές στους μαθητές τους, ανοίγοντας επαγγελματικούς δρόμους στο μέλλον τους.

Τα memes είναι από τα πιο αγαπημένα χαρακτηριστικά των κοινωνικών δικτύων, προσφέροντας ατελείωτες ώρες γέλιου και δίνοντας την ευκαιρία να αναδειχθούν πραγματικά πολύ μεγάλα κωμικά ταλέντα! Τα παιδιά τα λατρεύουν και σχεδόν μπορούν να κάνουν ολόκληρες συζητήσεις χρησιμοποιώντας μόνο τα κατάλληλα memes. Πώς θα σας φαινόταν λοιπόν αν μπορούσατε να τα χρησιμοποιήσετε και μέσα στην τάξη για να περάσετε τα...μηνύματα που θέλετε;

Κοιτώντας γύρω μας δεν είναι δύσκολο να παρατηρήσουμε ότι όλοι είναι με ένα κινητό στο χέρι! Αν όμως παρατηρήσουμε καλύτερα θα διαπιστώσουμε ότι δεν το χρησιμοποιούν όλοι για να παίζουν ή για να επικοινωνούν μόνο. Το χρησιμοποιούν πλέον για να κάνουν όλο το εύρος των εργασιών που θα έκαναν και από έναν κανονικό υπολογιστή. Αυτό δεν θα μπορούσε να μην ισχύει και για τους μαθητές μας, οι οποίοι είναι σαφώς πιο εξοικειωμένοι στη χρήση κινητών συσκευών.

Για τους περισσότερους από εμάς ο προγραμματισμός είναι στην ουσία μια...ξένη γλώσσα που μας φαίνεται εξίσου δύσκολη με τα κινέζικα. Έρευνες όμως, αλλά κυρίως η καθημερινή εμπειρία, έχουν δείξει ότι ο προγραμματισμός αποτελεί ένα ιδιαίτερα χρήσιμο εργαλείο για να ξεδιπλωθούν οι ικανότητες των μαθητών μας. 

Όταν ανακοινώνουμε στους μαθητές μας (ή και στους φοιτητές μας ακόμα) ότι είναι μέρα που στο μάθημα θα δούμε ταινία, πάντα η διάθεση βελτιώνεται δραματικά! Οι ταινίες έχουν πάντα έναν μαγικό τρόπο να μεταφέρουν πολλαπλά μηνύματα πολύ πιο εύκολα και πολύ πιο άμεσα από ό,τι θα το έκανε μια απλή διάλεξη. Αν σε αυτήν την πλούσια εκπαιδευτική διαδικασία προσθέσουμε και αυτήν της οπτικοποίησης του τί...μάθαμε, έχουμε πολύ περισσότερα να περιμένουμε.

Αν είστε εκπαιδευτικοί, σε οποιαδήποτε βαθμίδα, γνωρίζετε καλύτερα από τον καθέναν το πόσο θόρυβο μπορεί να έχει μία τάξη! Ομιλίες, γέλια, φωνές, χειροκροτήματα, μουσικές και οτιδήποτε άλλο βάλει ο νους, για καλό ή για κακό δεν έχει σημασία, καθώς το αποτέλεσμα είναι το ίδιο: Θόρυβος αρκετών ντεσιμπέλ!